Quanto A Finalidade Da Açao Docente Podemos Afirmar Que

significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade. Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade, peculiares à infância. O Referencial Curricular Nacional para a…

Goethe RESUMO O presente trabalho tem como foco a avaliação no contexto escolar tal como é inserida avaliação na prática docente sem deixar de trabalhar de modo coerente os diversos instrumentos de avaliação .além disso é um tema muito abordado pelos educadores, pois é uma prática necessária e permanente em sala de aula .A tarefa da escola é de promover o ensino e aprendizagem

A SEXUALIDADE: UMA AÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA. VILMALEI ROBERTA DA SILVA¹ RESUMO Este estudo deve ser entendido como um processo de intervenção pedagógica que tem como objetivo transmitir informações e problematizar questões relacionadas ao tema sexualidade, incluindo posturas, crenças, tabus e valores a ela associada. Tal intervenção ocorre em âmbito coletivo, diferenciando-se de um trabalho…

trabalho do docente, o qual, devido as condições capitalistas desempenha suas funções de forma relativamente precarizada. Esta pesquisa se constituiu em um estudo bibliográfico em que as obras de Antunes (2001, 2003, 2004, 2005 a e b), Albornoz (2000), Mészáros (2005) entre outros, foram utilizadas visando uma compreensão ampliada sobre o tema em questão. Este estudo tem como objetivo conceituar trabalho desde a antiguidade até esse século XXI; analisando a concepção de trabalho…

ensino fundamental e o ensino média na modalidade educação de jovens e adultos. O corpo funcional da escola é composto por profissionais efetivos e contratados por prestação de serviço temporário, valendo ressaltar que, a gestão da escola e o corpo docente em quase sua totalidade são de profissionais efetivos, apenas, os cargos de manutenção e segurança da unidade são temporários. A unidade escolar dispõe de poucos recursos pedagógicos como instrumentos de apoio a pratica educativa,…

II, III, IV e V d. I, II, III e IV e. I, II, III e V 0 pontos Pergunta 2 1. Paulo Freire contribuiu muito na formação da Educação Cidadã, defendendo pensamentos inovadores sobre a educação e as relações professor-aluno. Podemos citar como suas principais idéias quanto a este tema: a. A crença de que é possível mudar, ter esperança, não ficar de braços cruzados e sim lutar por mudanças, ressaltando o papel do professor na contribuição efetiva na aprendizagem do aluno e sua…

Av 1 - Educação e Diversidade : Relações Étnicos - Raciais Questão 1: Observe a imagem: Diante dessa bela imagem e do que estudamos sobre as diferenças entre os seres humanos, podemos afirmar que a diversidade humana Alternativas 1 - É importante e benéfica para a nossa espécie. 2 - São independentes das culturais. 3 - É prejudicial para a nossa espécie. 4 - É incompatível com a igualdade dos direitos. 5 - Deve ser combatidas a todo custo. Resposta gabarito É importante e benéfica…

muito importante para melhor compreensão da história da educação, desde o início dos tempos, no Brasil. A partir dessa afirmação, leia as assertivas e assinale a que identifica corretamente as características da pedagogia tradicional: a. A finalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social e o método de ensino por ela utilizado é o “aprender fazendo”. Para essa tendência, a motivação depende da força de estimulação do problema e das disposições internas e…

Artigo publicado na Revista de Educação AEC n. 143 (abril-junho de 2007) p. 66-78 Competência Docente na Perspectiva de Paulo Freire Celso dos S. Vasconcellos 1 Resumo: Este artigo desenvolve uma reflexão sobre a competência docente na perspectiva freireana a partir de alguns eixos temáticos particularmente significativos em sua obra: educação, conhecimento, liberdade, projeto/política, formação e amor. Contrapõe-se à visão reducionista de competência, de viés neoliberal.…

Tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum Aulas práticas e Datashow Os equipamentos acima descritos tem por finalidade ampliar as várias maneiras dos professores passarem aos alunos as novas maneiras de estudarem, como também treinamentos e pesquisas para os docentes, sempre ampliando seus conhecimentos. A faixa etária que a ONG Esperança trabalha, entre 6 e 17 anos, requer um planejamento para os menores até alcançarmos os mais velhos e podemos começar com