Qualidade Do Ensino De Contabilidade

CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS MESTRADO EM CONTABILIDADE ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: CONTABILIDADE E FINANÇAS DISSERTAÇÃO DE MESTRADO A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA CONTABILIDADE GERENCIAL EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO PARANÁ FÁTIMA APARECIDA DA CRUZ PADOAN CURITIBA 2007 TERMO DE APROVAÇÃO FÁTIMA APARECIDA DA CRUZ PADOAN A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA CONTABILIDADE GERENCIAL EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO…

|25 | 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo fazer uma abordagem ampla sobre a escola norte-americana de contabilidade, desde o contexto de seu nascimento, desenvolvimento, principais expoentes e contribuições, até os dias atuais, pois se trata de uma escola de vanguarda, atenta as necessidades de informações dos usuários da contabilidade. É impulsionada por expressivo investimento em pesquisa e forte atuação das entidades representativas de profissionais da área

Revista Contabilidade & Finanças On-line version ISSN 1808-057X Rev. contab. finanç. vol.16 no.37 São Paulo Jan./Apr. 2005 http://dx.doi.org/10.1590/S1519-70772005000100006 Egressos como fonte de informação à gestão dos cursos de Ciências Contábeis* Ana Cristina Zenha LousadaI; Gilberto de Andadre MartinsII IProfessora Ms. da Universidade do Vale do Itajaí - SC E-mail: crislousada@itj.viacabocom.com.br IIProfessor Titular do Depto. de Contabilidade e Atuária da FEA/USP -…

tinha em mente para ser um bom professor do ensino superior, era saber a área que se iria lecionar, porém nos dias atuais precisa ter conhecimento e habilidades pedagógicas para tornar o aprendizado mais eficaz e fazer com que o aluno sinta prazer em está em sala de aula. As deficiências dos professores ficam claras quando se reporta a pesquisa realizada com alunos nos cursos, como mostra o artigo “Atributos e prática pedagógica do professor de contabilidade que possui êxito no ambiente…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS CONTABÉIS CLAUDIA REGINA SANTANA TOPICOS AVANÇADOS EM CONTABILIDADE Irecê 2011 CLAUDIA REGINA SANTANA TOPICOS AVANÇADOS EM CONTABILIDADE Trabalho apresentado ao Curso Ciências Contabéis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Contabilidaade Avançada. Prof. Irecê 2011

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS CONTABÉIS CLAUDIA REGINA SANTANA TOPICOS AVANÇADOS EM CONTABILIDADE Irecê 2011 CLAUDIA REGINA SANTANA TOPICOS AVANÇADOS EM CONTABILIDADE Trabalho apresentado ao Curso Ciências Contabéis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Contabilidaade Avançada. Prof. Irecê 2011

EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO CÂMARA DE ENSINO Av. Capitão Ena Garcez nº 2413, Bairro Aeroporto, CEP ,69.304-000 - Boa Vista/RR – Fone (095)621-3108 – Fax (095)621-3101 Resolução nº 002/10-CENS Aprova o Projeto Político Pedagógico do Curso de Ciência da Computação. A PRESIDENTE DA CÂMARA DE ENSINO, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, tendo em vista o que deliberou a Câmara de Ensino em reunião realizada no dia 26 de…

O ensino da Contabilidade Internacional em cursos de graduação no Brasil: uma pesquisa empírica sobre o perfil dos docentes e recursos didáticos e metodológicos adotados* Tiago Henrique de Souza Echternacht, Jorge Katsumi Niyama e Cíntia de Almeida** Resumo A contabilidade é cada vez mais exigida a fornecer informações legíveis e transparentes em qualquer parte do mundo, como resultado do mercado de capitais globalizado. Organizações internacionais de contabilidade tais como a…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE JOINVILLE - IESVILLE CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS PROCEDIMENTO PARA MONTAGEM DO ORÇAMENTO DE CAIXA EM UMA INDÚSTRIA DE BORRACHA EM JOINVILLE - SC Joinville Novembro de 2008 PROCEDIMENTO PARA MONTAGEM DO ORÇAMENTO DE CAIXA EM UMA INDÚSTRIA DE BORRACHA EM JOINVILLE - SC Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Ciências Contábeis do Instituto de Ensino Superior de Joinville – IESVILLE – como…

UTILIZAÇÃO DE JOGOS DE EMPRESAS NO ENSINO DE CONTABILIDADE - uma experiência no Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Uberlândia. INTRODUÇÃO Ensinar e aprender, apesar de serem duas atividades muito antigas e de terem sido fundamentais na história do homem, nunca deixaram de ser questões problemáticas. Primeiramente é impossível imaginá-las em separado. Não há teoria de ensino que não suponha uma teoria de aprendizagem e vice-versa. Quem ensina, de um modo ou…