Qualidade Da Educação Basica No Brasil

Trabalho final apresentado a Disciplina EPC (O Estado e os Problemas Contemporâneos), ministrada pelo Professor Nelson Rosas Ribeiro, tendo em vista o cumprimento das exigências de aprovação. ITAPORANGA-PB 2010 INTRODUÇÃO A história do Brasil é marcada pelo patrimonialismo, utilização do público para benefício privado, clientelismo e pelos pactos de conciliação entre as camadas dominantes. E, foi assim, também, na transição da ditadura para o período de transição…

O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DO PROJETO DO MEC DERMEVAL SAVIANI * RESUMO: Este artigo se propõe a analisar globalmente a proposta do MEC, visando responder à seguinte pergunta: Em que medida esse novo plano se revela efetivamente capaz de enfrentar a questão da qualidade do ensino das escolas de educação básica? Para tanto, serão considerados os seguintes pontos: 1. A configuração do PDE, procurando entender sua composição e identificar cada uma das 30 ações…

RA 434249 VIVIANE MARQUES BORCHARTT – RA 434108 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Professor Tutor à Distância: Djalma Silveira Professora Tutora Presencial: Graziela Ortaça Santo Ângelo 2013 1 Estrutura do Sistema de Ensino A história da educação no Brasil começa dos anos de mil e quinhentos com a chegada dos jesuítas, que trouxeram um modelo de educação que deixaria marcas profundas em nossa sociedade, de lá pra cá houve muitas…

perdurou entre os anos 2001-2010 e o atual PNE de 2011-2020. Este estudo esclarece as principais dúvidas relativas ao Plano Nacional de Educação através de uma comparação entre o antigo e ao atual PNE. Chegando a conclusão de que os objetivos propostos são exemplares, mas que é preciso pô-los em prática. Palavras-chave: PNE 2001-2010. PNE 2011-2020. Comparação. Educação. Metas. CONAE. Perspectivas. 1 Introdução O primeiro PNE foi elaborado em 1996, para vigorar entre os anos de 2001 a…

estudos e análises sobre desempenho educacional raramente combinam as informações produzidas por esses dois tipos de indicadores, ainda que a complementaridade entre elas seja evidente. Mello e Souza (2005), por exemplo, enfatiza que educação e avaliação sempre andaram de mãos dadas. Tal fato, certamente nada estranho a todos aqueles que freqüentaram por anos as unidades escolares, hoje, no contexto crescente do uso de indicadores econômicos, educacionais e estatísticos, se…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTO ANDRÉ – SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia

Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola Alicia Bonamino Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Sandra Zákia Sousa Universidade de São Paulo Resumo Analisam-se, neste artigo, três gerações de avaliação da educação em larga escala, a partir dos objetivos e desenhos usuais em iniciativas implementadas no Brasil. A primeira geração consiste na avaliação diagnóstica da qualidade da educação, sem atribuição de…

EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL No Brasil a educação básica compreende a Educação Infantil (creche e pré-escola), ao Ensino Fundamental (1° ano ao 9° ano) e ao Ensino Médio (1° ano ao 3° ano), com duração de ideal de 18 anos. Em complemento à Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação entende que a “educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA BRUNA DOS SANTOS MILLER: 6502267965 CÍNTIA ANDRIÉLE VERGARA ROCHA: 6749337693 CÍNTIA TIMM: 6789434607 DANIELA GONÇALVEZ VAZ: 6524257070 MELISSA WALLY ELERT: 6785381880 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação

trabalho a seguir visa explanar o que é a Atenção Básica dentro do Brasil para explicar e compreender o motivo da criação de um determinado projeto nesta sociedade brasileira que se enquadrará nesta Atenção Básica que é de suma importância á população. Veremos o papel social que este projeto apresenta e concluiremos com nossa idéia de sustentabilidade para o projeto em questão. Política Nacional de Atenção Básica A Política Nacional de Atenção Básica (PNAB) foi desenvolvida por um…