Qual O Seu Conceito De Abordagem Método De Ensino

escola preparada para proporcionar um ensino de qualidade, respeitando a heterogeneidade e a individualidade da comunidade escolar. Uma escola que proporcione educação de qualidade para todos, visto que todo ser humano tem a capacidade de aprender de acordo com seus interesses e seu ritmo. Tanto a Didática como a metodologia estudam os métodos de ensino. Há, no entanto, diferença quanto ao ponto de vista de cada uma. A Metodologia estuda os métodos de ensino, classificando-os e…

Universidade Federal do Estado do Amazonas Os desdobramentos no ensino médio das 4 concepções estudadas em sala Anne Caroline de Albuquerque Sales Anne Hellen Barros Maria Alcivandra Farias Rayane Costa Manaus Junho-2013 Anne Caroline de Albuquerque Sales Anne Hellen Barros Maria Alcivandra Farias Rayane Costa Os desdobramentos no ensino médio das 4 concepções estudadas em sala

Experiências em Ensino de Ciências – V5(2), pp. 93-106, 2010 O USO DO CINEMA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO (Using cinema for teaching physics in the high school) Carlos Henrique Gurgel Xavier [carloshenrique999@ibest.com.br] Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará – SEDUC Governo do Estado do Ceará - Av. Gen. Afonso Albuquerque, s/n - Cambeba 60.839-900 – Fortaleza – Ceará Carmensita Matos Braga Passos [carmensita@baydenet.com.br] Universidade Federal do Ceará –…

Metodologias de Ensino para Surdos A surdez inicialmente foi vista pela sociedade de uma forma absurda, enfatizando sempre os seus aspectos negativos, por isso, a sua história serve de suporte para que seja feita uma análise crítica das consequências de cada método de ensino no desenvolvimento destas crianças. Durante o decorrer dos séculos tem-se proposto uma variedade de abordagens e métodos para a educação dos alunos com surdez. A maioria deles fundamenta-se em substituir a…

OS DIVERSOS MÉTODO DE ENSINO 15/03/14 RESUMO Neste trabalho que vem compor a prática do módulo III do curso de pedagogia da UNIASSELVI,tem por objetivo apresentar uma abordagem sobre os diversos métodos de Ensino trazemos o conceito dos Métodos de Ensino e sua aplicação pelo professor,conforme relatos feitos por especialistas na educação que acompanham os processo e sua aplicações Vimos que Ambos,não há um único método de ensino,que depende dos conteúdos, das situações…

Palavras-chaves Construção do conhecimento Eixos da teoria Principais conceitos Assimilação / Acomodação Esquema / Equilibração Estágios de desenvolvimento Relação do indivíduo com o mundo Adaptação (conhecimentos prévios) Papel do professor / escola “Desequilibrar” os esquemas dos alunos a partir de seus conhecimentos prévios VYGOTSKY Palavras-chaves Interação social Eixos da teoria Principais conceitos Mediação simbólica: instrumentos e signos Zona de…

Ciência, os Cientistas e o Método Científico: uma Abordagem Histórico-Crítica como Base para uma Proposta de Intervenção Visando a Resignificação destes Conceitos Roseli Ovale de Souza [roseli_ovale@hotmail.com] Mauro Sérgio Teixeira de Araújo [mstaraujo@uol.com.br] Iara Regina Bocchese Guazzelli [iara.guazzelli@terra.com.br] Maria Delourdes Maciel [mariadelu@yahoo.com] Universidade Cruzeiro do Sul Resumo O objetivo central desse trabalho consiste na realização de uma abordagem crítica…

LÜDKE, MENGA; André, Marli: E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986. EVOLUÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO Segundo o texto o ato de pesquisar vem se confundindo com uma atividade de consulta que é feita a respeito de um assunto, a autora é objetiva quando diz que pesquisar é promover confronto entre dados, evidências, informações coletadas sobre determinado assunto e o conhecimento teórico acumulado a respeito dele. É uma ocasião privilegiada onde o pensamento e

RIO DE JANEIRO DEPARTAMENTO DE GEOCIENCIAS “A QUESTÃO DO METODO E A CRÍTICA AO CONHECIMENTO” RESENHA DO CAP. 1 DA OBRA “GEOGRAFIA E FILOSOFIA” DE ELISEU SEVÉRIO SPOSITO Teorias e métodos científicos em Geografia Suellen A. N. de Morais A questão do método e a crítica do conhecimento Para conceber a metodologia cientifica do ensino do pensamento geográfico é preciso discutir o método cientifico; partindo do pressuposto de que o método não pode ser abordado do ponto de vista…

MATEMÁTICA FINANCEIRA: UMA ABORDAGEM VISUAL Rosa Cordelia Novellino de Novaes – UFRJ – rsnovellino@yahoo.com.br Lilian Nasser – UFRJ – lnasser@im.ufrj.br Resumo Este trabalho apresenta resultados parciais da pesquisa em andamento, que pretende investigar os efeitos de uma proposta inovadora para o ensino de Matemática Financeira no Ensino Médio. O modelo apresenta uma seqüência de aulas organizadas em 5 sessões, sobre os conceitos fundamentais da matemática financeira, através de um modelo que