Qual O Objetivo Da Relação Escola E Comunidade

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA POLO DE APOIO PRESENCIAL: EDUSOL CATEDRAL PORTFÓLIO DA UNIDADE TEMÁTICA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Relação entre Escola e Comunidade Curitiba 2011 PORTFÓLIO DA UNIDADE TEMÁTICA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Curitiba 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 03

GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS SANTOS 2013 Brincar e Aprender 2 Caio Cesar Tabajara Silva Santos Cynthia Diacov Leal Kamyla Bianca Sousa Bomfim Nathalia Bento Cavalari Patricia Ferreira Silveira Sandra Cerdeira Gestão Democrática nas Escolas Públicas Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob

conservação e a devolução dos mesmos. Temos como objetivos identificar os avanços, a contribuição e as dificuldades do programa do livro didático na instituição escolar. Reconhecer o livro didático como um bem público, que deve conservado e devolvido ao final do ano letivo possibilitando seu uso posteriormente para outros educando, conhecer a importância do programa do livro na escola; identificar, através da comunidade escolar as necessidades da escola em relação aos livros didáticos;…

tanto, hoje é de extrema relevância da comunidade, profissionais da educação e pais nos conselhos escolares para exercitar o controle social dos recursos públicos destinados aos programas escolares participando de todo processo das tomadas de decisões. No âmbito escolar são notórias as lutas dos conselhos escolares, portanto é importante ressaltar os esforços dos membros e em especial dos presidentes para organização do exercício e controle das ações. O Objetivo principal desse…

requisito para obtenção de nota pela Faculdade Evangélica do Meio Norte-FAEME. TERESINA 2014 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 3 2 OBJETIVOS .......................................................................................................... 4 3 REFERENCIAL TEÓRICO .................................................................................... 5 4 METODOLOGIA .....

Amapá além de uma grande quantidade, uma considerável diversidade de tipos de escola. Umas se localizam em áreas urbanas, outras em áreas rurais; muitas possuem apenas classes de 1a a 4a série, outras oferecem um atendimento que vai da educação infantil, até o ensino médio, incluindo classes de educação de jovens e adultos. Em várias delas, constatamos a presença de apenas um professor, que também assume a direção da escola, em outras, observamos que há coordenadores e supervisores…

Projeto Político Pedagógico na Escola Eliane Carvalho Vidal Dias Resumo Este artigo descreve um Projeto de Intervenção utilizado como requisito parcial para obtenção de nota para a Disciplina Metodologia do Trabalho Científico do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica da Universidade Federal do Oeste do Pará. 1. INTRODUÇÃO O projeto de pesquisa em questão tem o tema: “Entraves na Execução do Projeto Politico Pedagógico na Escola “X” “ e tem como objetivo analisar de…

Político-Pedagógico e a Gestão da Escola Um projeto político-pedagógico voltado para construir e assegurar a gestão democrática se caracteriza por sua elaboração coletiva e não se constitui em um agrupamento de projetos individuais, ou em um plano apenas construído dentro de normas técnicas para ser apresentado às autoridades superiores. O projeto político-pedagógico é a expressão da cultura da escola com sua re-criação e desenvolvimento, pois expressa a cultura da escola,…

parâmetro de observação e análise da relação família e escola. Para iniciar este estudo coloca-se uma caracterização da família no contexto desta análise enfocando os entraves desta relação e as expectativas que a escola tem sobre a família. Apresentamos a influência da família na aprendizagem de nossos alunos e as alternativas para que a comunidade participe de forma efetiva no ambiente escolar. Percebemos a partir deste estudo que a relação família e escola é também um ato político que fomenta

direcionar os objetivos que quer atingir levando em consideração as questões: humanas, técnicas e políticas. O pedagogo deve permitir e encorajar os professores a participarem não apenas nas decisões de rotinas, mas também de assuntos importantes que dizem respeito às atividades pedagógicas decididas coletivamente na escola. A tarefa do pedagogo é criar um ambiente no qual a comunidade escolar possa contribuir, com toda a extensão dos seus talentos, para consecução dos objetivos da…