Qual Importância Da Linguística No Curso De Letras

INTERNACIONAL DE CURITIBA ELLEN TATIANE VOLTOLIN GAZZI, RU 624379. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Mary Ellen. Centro Associado: Jundiaí. JUNDIAÍ 2011 1. INTRODUÇÃO

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE UNIÃO DA VITÓRIA- PARANÁ DISCENTE: GALDINO OLIVEIRA CURSO: LETRAS-INGLÊS DOCENTE: LUISANDRO MENDES DE SOUZA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA CITELLI, Adilson. O texto argumentativo. São Paulo:Scipione,1994. Adilson Citelli, graduado em letras pela Universidade de São Paulo em (1973), realizou mestrado em (1982) e doutorado em (1990) pela mesma instituição, docente das áreas de graduação e pós-graduação, é autor de inúmeros artigos e…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Roseli Apª Silva de Chaves Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1361) – Trabalho de Graduação 25/05/11 RESUMO A formação docente tem sido cada vez mais questionada e criticada, envolta sempre pelo discurso do fracasso e da necessidade de reformulação do ensino e das práticas pedagógicas. O professor de Língua Portuguesa (LP), dentro desse contexto, parece atravessar uma crise de…

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS E LETRAS – DCHL CURSO – LICENCIATURA EM LETRAS DISCIPLINA – LINGUISTICA I DATA: 03/ 2012 EXERCÍCIO DE REVISÃO – II UNIDADE QUESTÕES 1 – Discorra sobre a importância de Ferdinand Saussure para a Linguística Moderna. Os estudos de Ferdinand Saussure foram essenciais para a linguística, conceitos como langue e parole, sintagma e paradigma e significante e significado concedeu a ele o titulo de pai da linguística moderna. Saussure…

esperança de um futuro brilhante. Agradeço aos meus amigos e professores do curso de Letras da Fundação Educacional Mário Palmério na cidade de Monte Carmelo, pelo exemplo e determinação de cada um e a Deus, por ter me concedido a honra de poder ter convivido com eles. Nenhum trabalho é obra exclusiva de seus autores. Devo muito aos mestres do curso de Letras, que me deram a base necessária para a conclusão desse curso e embasamento profissional, em especial aos professores Msc.…

DE LÍNGUA PORTUGUESA SEGUNDO A CONCEPÇÃO LINGUÍSTICA Jeová Lima Pereira* RESUMO A reflexão na prática docente demonstrou a necessidade de discutir o ensino criativo de língua portuguesa segundo a concepção linguística, tanto no âmbito de ensino, quanto no processo de compreensão de uma pedagogia dinamizadora, uma vez que é enfatizado o conceito de criatividade e inteligência. Haja vista, que a criatividade na sala de aula pauta-se na concepção linguística, para primar pela eficácia da…

O papel da teoria saussuriana na fundação da Linguística Moderna como ciência Roberta de Oliveira Guedes1 INTRODUÇÃO Em seu programa de epistemologia comparada, notamos que o filósofo contemporâneo GILLES-GASTON GRANGER (1967, 1979) propõe conceitos significantes sobre a construção da ciência da linguagem à luz da teoria linguística proposta por FERDINAND DE SAUSSURE (1916). Segundo Oliveira (2003), a tese de Granger sobre o pensamento formal estende o alcance do conhecimento…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS CURSO DIGITE AQUI O SEU NOME DIGITE AQUI O TÍTULO DO TRABALHO MANAUS 2012 DIGITE AQUI O SEU NOME DIGITE AQUI O TÍTULO DO TRABALHO Trabalho apresentado ao Curso Superior em ________, do Centro Universitário de Ensino Superior do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Reforma ortográfica O acordo ortográfico da Língua Portuguesa, que se altera alguns pontos importantes na forma escrita do nosso idioma, foi criado como objetivo de conseguir a unificação ortográfica entre os países que falam a Língua Portuguesa. Foi assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, pelos países que falam esta língua, Assim, assinaram esse acordo, não apenas em Portugal…

Orlandi, que possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araraquara (1964), mestrado em Linguística pela Universidade de São Paulo (1970), doutorado em Linguística pela Universidade de São Paulo e pela Universidade de Paris/Vincennes(1976). Foi docente na USP de 1967 a 1979, onde ensinou Filologia Românica, Linguística, Sociolinguística e Análise do Discurso Pedagógico. De 1971 a 1974 ministrou a disciplina de análise de discurso no curso de…