Qual Foi A Conclusão Sobre Henri Wallon

áreas cientificas se manifestem em sua construção. E através deste trabalho vamos ver e entender como a Psicologia e seus teóricos elaboraram teorias de aprendizagem que nos auxiliam nas praticas educacionais. Vamos conhecer como Freud, Jean Piaget, Wallon e Vigotski contribuíram para a História da Educação. Sigmund Freud Uma das mais importantes revoluções do Século XX teve como responsável certo judeu que nasceu na Moravia e viveu quase toda a vida em Viena. Trata-se do…

Em sala já tínhamos uma noção sobre preconceito e etnocentrismo, fizemos um trabalho divertido. Mas, a realidade é que somos uma sociedade preconceituosa, a não aceitação em relação ao outro, produz a violência que entristece o sentimento, e agride fisicamente nós seres humanos, mim pergunto em um país que há uma mistura de cultura e historia, em vez de nós orgulharmos de nossas raízes sentimos vergonha, e criticamos e agredimos a cultura do outro. Mesmo estudando sobre um passado que…

pesquisador que, igual a Piaget, desenvolveu trabalhos no campo da Psicologia Genética e se interessou pelo jogo infantil, foi Henri Wallon. Avaliando o estudo dos estágios nomeados por Piaget, Wallon fez numerosas explanações onde demonstrava o caráter emocional em que os jogos se desenvolvem, e seus aspectos referentes à socialização, fazendo referência à faixa etária dos sete anos, Wallon (1979) confirma seu empenho pelas relações sociais infantis nos momentos de jogo: A criança…

RA: 6746354808 Thais Ferreira Mota RA: 1299261511 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da professora Elza. São Caetano do Sul Etapa 1 Principais autores e conceitos de cada teoria. Henri Wallon, conceito de sincretismo, significa misturar realidade e fantasia, sem distinções, misturar todas as ideias em um mesmo plano, e ver o mundo de uma forma

buscou conhecer o inconsciente humano ele constatou a grande importância que os atos falhos e os sonhos tinham para o entendimento de uma pessoa, pois como a própria teoria freudiana explica, o homem não é senhor de sua mente, ou seja, não reinamos sobre nossas vontades, e sim somos passivos aos conflitos em nosso subconsciente, uma vez que, os resultados de tais conflitos resultam em nosso comportamento. Estrutura tripartite da mente, Freud procurou uma explicação à forma de operar do…

Andresa Schütz Hinterholz RA 4351864566 Daniane Luiza Reche RA 5399810701 Eliane Gomes Nogueira RA 5532123179 Elani Pontin Baldasso RA 5560125186 Viviam Ramos Góss RA 5570967563 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Ronaldo de Brito Soares. Caxias do Sul, RS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SIGMUND FREUD Sigmund Freud, médico vienense, de família…

evidencia a importância do desenvolvimento da afetividade e do cognitivo nas escolas, mostrando por meio das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, como estão profundamente corelacionados. Apresenta subsídios para que o professor possa desenvolver uma relação afetiva com seus alunos. O artigo tem o objetivo de: discutir a importância do estudo dos teóricos: Piaget, Wallon e Vygotsky, na formação cognitiva e afetiva da criança, analisar como se dá o processo de ensino - aprendizagem nas…

| | | | | |Introdução | Tarefa | Processo e Recursos | Avaliação | Conclusão | Créditos | | |

difícil tarefa de educar, missão quase impossível de ser realizada plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta entre suas forças internas, regidas pelo princípio do prazer (id) e as forças externas que impõem juízos de valor (superego) sobre esses desejos. O educador precisa ajudar o educando a buscar esse equilíbrio na construção do eu (ego) para que a aprendizagem possa ocorrer de forma eficaz. Revelando que o ser humano possui vários tipos de pensamento (prático,…

é inapropriado, ela acha que gritar é proibido. E sempre querendo a aprovação da mãe mesmo sentindo vontade de gritar enquanto brinca irá reprimir este desejo. E esta série de repreensões, aliada a falta de afetividade, de elogio e esclarecimento sobre os fatos contribui para gradativamente desenvolver a baixa auto – estima. Por isso famílias imperativas apresentam filhos retraídos e com uma baixa estima. Uma criança com problemas emocionais não consegue reter um bom aprendizado por…