Qual A Moral Que Predomina Na Vida Prática

séculos a cultura ocidental. As questões: o que é melhor ensinar?, como é melhor ensinar? e para que ensinar? enriquecem as reflexões dos filósofos e marcam diversas tendências, como veremos a seguir. Tradição mítica Até o século VI a.C. ainda predomina na Grécia uma concepção mítica do mundo. Os mitos gregos, recolhidos pela tradição, recebem forma poética e são transmitidos oralmente pelos cantores ambulantes conhecidos como aedos e rapsodos, que os recitam de cor em praça…

TEORIA SOCIAL POLÍTICA QUE DEFENDE A VALIDADE E AS CARACTERÍSTICAS DE QUALQUER SISTEMA CULTURAL E NEGA QUALQUER VALORIZAÇÃO MORAL E ÉTICA DESSES SISTEMAS. O relativismo cultural defende que o bem e o mal, o certo e o errado, e outras categorias de conceitos são relativos a cada cultura. O "bem" coincide com o que é "socialmente aprovado" numa dada cultura. Os princípios morais criam convenções sociais e devem ser baseados nas normas da nossa sociedade. Relativismo cultural é o…

estratégia garantir os direitos humano em função dos abusos de experimentação científica e práticas médicas, relacionada a seres humanos. As mudanças operadas pela biomedicina, visam inaugurar alternativas á vida e á saúde. Sendo assim surgem várias questões éticas, principalmente no acesso as novas tecnologias e repercussão dos avanços científicos. A reprodução humana sempre foi uma experiência social regulada por práticas culturais e histórias. Em meados do século 20, avanços…

construção de hipóteses, um meio para o desenvolvimento do pensamento abstrato criado numa situação imaginária pela criança. A criança gosta de interagir e explorar o ambiente que está à sua volta, pegar, tocar, a partir do concreto, vivenciar a prática e as experiências que lhe são proporcionadas, pois a criança pequena ainda não possui funções psicológicas desenvolvidas a ponto de internalizar algo que é apresentado a ela de forma abstrata. O jogo é algo concreto que permite alcançar…

(Paulo Freire).•• As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, propiciando a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento. 10. • Deve-se ressaltar que as teorias são importantes, mas cabe ao professor construir sua prática embasado nelas; elas são elementos norteadores e não "receitas” prontas.• As tendências pedagógicas foram classificadas em 2 grandes…

liberdade dos indivíduos e os obriga a viver em sociedade, mesmo contra sua vontade? O diferentemente, será que se pode admitir que é a própria natureza do homem que o leva a aceitar, voluntariamente e como uma necessidade, as limitações impostas pela vida social? Segundo a lógica aristotélica homem é um ser social por natureza logo não consegue viver só, já os irracionais se agrupam por instinto. Para o homem viver fora da sociedade tinha que ser ou um Deus ou um bruto.…

funções se exerçam regularmente”. Logo, se considerarmos esses objetos como sendo fatos sociais a sociologia perde o seu domínio próprio. Assim, “Só há fato social quando existe uma organização definida”, como regras jurídicas, dogmas religiosos, morais, etc. Dessa maneira, fato social, é: Toda maneira de fazer, fixado ou não, suscetível de exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior; ou ainda, toda maneira de fazer que é geral na extensão de uma sociedade dada e, ao mesmo tempo, possui uma

existir em favor do povo e para o povo. Os responsáveis eleitos pelo povo estão para trabalhar para povo e não tem o direito de ser considerado como recompensa, mas dever. As duas declarações se assemelham pelas relações de direito a liberdade e a vida, a declaração da França tem o direcionamento para o operário, o trabalhador de fabrica que foi pensado no momento e situação em que o país vivia. Já a declaração da Virgínia está voltada para o trabalhador rural, mas as duas tem o…

influencia da prática acadêmica na vida dos Estudantes de Direito, o preparo pedagógico dos Professores, o incentivo ou falta desse, nas Universidades, em suas grades curriculares. Além disso, mostra a importância de desenvolver uma consciência crítica, moldada por princípios éticos e não meramente o ministrar da norma positivada em códigos, para reformar o modelo universitário atual, de uma sociedade enferma e sistema pedagógico falido. PALAVRAS-CHAVE: Ética; Universidade; Direito;…

ÍNDICE 1. O Que é o Assédio Moral .................................................................................................. 3 2. O Perfil das Vítimas ....................................................................................................... 3 3. As Fases do Assédio Moral ................................................................................................. 4 4. Os Danos Causados Pelo Assédio Moral ......................................................