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1.O que são as representações coletivas e qual sua importancia para a sociologia de Durkheim? As repredsentações coletivas, segundo Émile Durkheim, é a força coletiva exercida sobre um indivíduo, que faz com que este aja e viva de acordo com as normas da sociedade na qual está inserido. Assim como na vida mental, a consciência coletiva é feita de representações que transcedem a esfera individual, por sua superioridade e atua com força sobre as consciências individuais. As representações coletivas são fruto de pequenas contribuições individuais, que juntas, formam o todo, não sendo fruto de teorias metafísicas, mas de fatos sociais reais. Para Durkheim, a consciência coletiva é o conjunto de crenças e de sentimentos comuns à média da população de uma determinada sociedade, formando um sistema com vida própria, que exerce uma força coercitiva sobre seus membros, como o devoto que, ao nascer, já encontra as crenças e práticas religiosas estruturadas e em plena atividade. Se estas práticas já existem, é porque estão fora dele, mas mesmo assim, exercem influência sobre seu comportamento e crenças. É um sistema que existe fora do indivíduo, mas que o controla pela pressão moral e psicológica, ditando as maneiras como a sociedade espera que se comporte. A própria educação dada às crianças consiste, ainda segundo Durkheim, em um sistema de consciência coletiva, uma vez que as forçamos a comer, beber, vestir-se e falar de acordo com as normas e padrões vigentes na sociedade em que

1) Qual a concepção de infância que predomina nas visões dos Dewey, Montessori, Rousseau e Freinet? Dewey A concepção que predomina na visão de Dewey, é uma prática docente fundamentada no livre-arbítrio do aluno para elaborar as próprias confianças, os próprios conhecimentos, e as suas próprias normas morais, onde isso não implica na redução do valor do currículo ou dos saberes do educador, onde que para Dewey, o educador precisa expor os conteúdos escolares na configuração de…

Atividade 02 Tendo em conta a situação em que vivemos, seja na família, seja no trabalho ou nas relações sociais em geral, qual a moral que predomina na vida prática? Antiga, medieval ou moderna? Que mostras você encontra na vida cotidiana de que há um conflito entre éticas diferentes? A religião e a politica, antiga: predomina-se a moral da natureza, como a natureza como um ser racional, a medieval cumpria-se a lei de Deus, e a moderna, a lei dos próprios humanos. Seria conflitos de…

conta a situação em que vivemos, seja na família, seja no trabalho ou nas relações sociais em geral, qual a moral que predomina na vida prática? Antiga, medieval ou moderna?"(ASSMANN, 2012, p.114). Argumente. Ética vista como um conjunto de valores introjetados para o bom convívio do 'ser' buscando a perfeição no 'dever-ser' é algo que deve ser aprendido e florescer de dentro do indivídiuo. Numa comparação mais simplista poderia situá-la em três planos da existência humana: a…

com isso a crise da ética está em aceitar como habitual a nova situação que vivemos, como se não existissem princípios e normas morais para reger nossos atos tanto particulares como públicos. A crise ética e crise da ética se permeiam na vida moderna, atingindo nossas famílias, escolas, costumes, mídia, conquistas tecnológicas e atividades políticas. Escândalos de corrupção na esfera política, por exemplo, trazem novamente à discussão, a questão da ética e com isso compreender os limites…

Unidade I Atividades 1, 2, 3 sugeridas na página 79 1. Procure descrever a distinção entre o conceito socrático e o platônico de filosofia, e indique quais são as consequências práticas de cada um dos conceitos na vida de um administrador público. R= No conceito socrático a filosofia é a busca da sabedoria, um modo de viver, não só de saber, é uma verdade encontrada e conhecida. Para Sócrates um filósofo não é quem sabe ou possui a verdade, mas quem a procura, não desiste de…

1 O que é a Ética? Ética da pessoa... Princípios e Normas Éticas 2 Sócrates “É sujeito ético moral somente aquele que sabe o que faz, conhece as causas e os fins de sua ação, o significado de suas intenções e de suas atitudes e a essência dos valores morais. Sócrates afirma que apenas o ignorante é vicioso ou incapaz de virtude, pois quem sabe o que é o bem não poderá deixar de agir virtuosamente.” (Marilena Chauí) 3 1 Do grego ethos = costume Em latim: os…

a determinada sociedade, seja de modo absoluto”. Para Sócrates Sócrates “É sujeito ético moral somente aquele que sabe o que faz, conhece as causas e os fins de sua ação, o significado de suas intenções e de suas atitudes e a essência dos valores morais. Sócrates afirma que apenas o ignorante é vicioso ou incapaz de virtude, pois quem sabe o que é o bem não poderá deixar de agir virtuosamente.” Durante o exercício de nossas atividades pessoais e profissionais, estamos sujeitos às…

A disciplina em relação ao ensino é um conjunto de conhecimentos com suas características próprias e métodos particulares de trabalho. Nesse sentido corresponde à matéria de ensino, conteúdo ou componente curricular. Em relação ao aluno, é uma regra de conduta ou um conjunto de normas de comportamentos que podem ser impostas do exterior (heterodisciplina), ou que podem ser impostas do exterior (heterodisciplina) ou podem ser aceitas livremente pela criança, regulando seu comportamento…

ESPIRITISMO Allan Kardec foi o codificador da Doutrina Espírita, a partir da edição de O Livro dos Espíritos, em 18.04.1857. Ele definiu o Espiritismo como "uma ciência que trata da natureza, da origem e do destino dos Espíritos, e de suas relações com o mundo corporal", acrescentando que ele é, "ao mesmo tempo, uma ciência de observação e uma doutrina filosófica. Como ciência prática, consiste nas relações que se podem estabelecer com os Espíritos; como filosofia, compreende…