Qual A Maior Dificuldade Em Aprender Matemática Com Os Al

competências por parte dos alunos, em particular no que diz respeito à resolução de problemas, a difícil natureza do tema e uma forte conotação negativa que lhe está associada. Porém, existe uma percepção que as metodologias tradicionalmente utilizadas para aprender/ensinar estes assuntos não se revelaram suficientes, assim existe a necessidade de uma nova abordagem, centrada na atividade de resolução de problemas, de acordo com o nível cognitivo do aluno e os seus estilos preferenciais…

Oliveira Groenwald - claudiag@ulbra.br Universidade Luterana do Brasil Introdução Nessa investigação estudou-se o que leva o aluno de 6ª série do Ensino Fundamental a enfrentar dificuldades no momento de resolver algébrica e geometricamente equações do 1º grau. Buscou-se analisar se o(a) professor(a) de Matemática, do Ensino Fundamental, quando desenvolve o conteúdo de equações do 1º grau na 6ª série, aplica uma metodologia que privilegie a compreensão dos princípios aditivo e…

PESQUISA ESTUDANDO AS CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA PRESENTES EM FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA Sérgio Cenerino Macedo ORIENTADOR: Prof. Ms. Renato Zanini 2009 MT6P44 Jundiaí – SP Pesquisa Financiada pela Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIP, no Programa “Iniciação Científica”. É proibida a reprodução total ou parcial. ESTUDANDO AS CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA PRESENTES EM FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA AUTOR: Sérgio Cenerino Macedo UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP …

as crianças com TDAH são vistas apenas como mal-educadas ou até mesmo preguiçosas ou burras. Sabe-se que hoje o TDAH é um dos maiores problemas clínicos e de saúde pública, causando impacto na sociedade pelo alto custo, pelo estresse envolvido, pelas dificuldades acadêmicas, pelos problemas de comportamento e pela baixa autoestima. Apesar de acarretar sérias dificuldades na vida da criança portadora de TDAH, buscaremos mostrar que com o diagnóstico e tratamento adequados, este problema…

DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MARIZA APARECIDA FRARE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Curso: Psicopedagogia Institucional Disciplina: Problemas e Dificuldades de Aprendizagem OSASCO 2014 RESUMO Este trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica sobre as dificuldades de aprendizagem e tem por objetivo pesquisar sobre os problemas e as dificuldades de aprendizagem dos alunos. O psicopedagogo deverá promover…

Capítulo 23 Avaliação em matemática e tecnologia Kaye Stacey e Dylan Wiliam Abstrato Comentários neste capítulo a maneira que o custo decrescente e crescente disponibilidade de mudanças de tecnologia poderosa como matemática é avaliada, mas ao mesmo tempo gera profundas questões sobre a matemática que os alunos devem aprender. Uma série de abordagens para o design de novos tipos de item avaliação autêntica e pontuação automatizados de respostas construídas é discutida e recursos atuais…

de Problemas como Alternativa para o Melhoramento do Estudo de Funções Quadráticas Licenciatura em Ensino de Matemática com Habilitações em Ensino de Física Universidade Pedagógica Beira 2014 Osvaldo Dos Santos Gouveia A Resolução de Problemas como Alternativa para o Melhoramento do Estudo de Funções Quadráticas Licenciatura em Ensino de Matemática com Habilitações em Ensino de Física Supervisor:

junto à escola. Tinha muita curiosidade para conhecer a casa dela, mas ela não nos permitiacomecei estudar aos 03 anos de a idade, hoje tenho39 anos, lembro-me perfeitamente que tínhamos todas às sextas-feiras para memorizamos as quatro operações da matemática, verdadeiras seções de terrorismo. Ela tinha um utensílio de madeira, na época chamava-se (palmatória) acho que este era o nome. Eram feitas sabatinas e a cada erro na resposta a sucessão de pancadaria acontecia. No inicio doía…

professores. Enquanto o professor desenvolve sua aula, os alunos enviam mensagens de seus “ipods” ou acessam a internet, com aparelhos celulares cada vez mais avançados ou com seus “netbooks”. O uso das TIC´s tem adquirido importância cada vez maior no dia-a-dia, nos mais diversos setores. Esta presença crescente do computador e de outros recursos em diversas atividades de nossas vidas e, consequentemente na escola, nos remete a diversas questões, como por exemplo, a…

DE PROFESSORES DE FÍSICA E DE MATEMÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA Flavia Rezende Arilise Moraes de Almeida Lopes Jeanine Maria Egg Laboratório de Tecnologias Cognitivas, NUTES-UFRJ CCS, Bloco A, sala 20, Ilha do Fundão 20945-900 Rio de Janeiro, RJ, Brasil Resumo O contexto deste estudo é o desenvolvimento de um ambiente virtual construtivista para a formação continuada de professores de Física e de Matemática do nível médio cujo…