Estudando as Concepções de Álgebra Presentes em Futuros Professores de Matemática

Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa

UNIVERSIDADE PAULISTA
VICE-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA

RELATÓRIO FINAL DE PESQUISA

ESTUDANDO AS CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA
PRESENTES EM FUTUROS PROFESSORES DE
MATEMÁTICA
Sérgio Cenerino Macedo
ORIENTADOR: Prof. Ms. Renato Zanini
2009
MT6P44
Jundiaí – SP

Pesquisa Financiada pela Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIP, no Programa “Iniciação Científica”.
É proibida a reprodução total ou parcial.

ESTUDANDO AS CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA PRESENTES EM
FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
AUTOR: Sérgio Cenerino Macedo
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

Resumo:

A presente pesquisa de Iniciação Científica tem o objetivo de investigar as concepções de Álgebra que estão presentes nos alunos de um curso de licenciatura em Matemática. Investigamos, de forma quantitativa e qualitativa, o que esses alunos pensam e entendem sobre Álgebra.
Estudos na área de Educação Matemática apontam para necessidades iminentes de pesquisas que investiguem a Formação do Professor de
Matemática e como se dá a relação entre as discussões propostas na licenciatura e o que se ensina na Educação Básica. Fundamentada nos estudos de importantes pesquisadores em Educação Matemática, esta pesquisa tem o objetivo, especificamente, de identificar e analisar o que pensam, sobre Álgebra, alunos de um curso de licenciatura em
Matemática. Parte dos dados que compõe essa pesquisa foram coletados por intermédio de um questionário composto por situações matemáticas e aplicado para 22 alunos de um curso de licenciatura em matemática. Outra parte dos dados foi coletada através de entrevistas com parte dos alunos que participou do questionário. Utilizamos os resultados obtidos, tanto nos questionários, como nas entrevistas, para realizarmos, juntamente com os referenciais teóricos, uma análise mais detalhada da pesquisa em questão. Tal análise nos levou a conclusão de que alunos dos cursos de licenciatura em matemática