Qual A Importância Pedagógica Da Arte Cristã Na Idade Média

Rio de Janeiro: LTC, 1981. 1. O Sentimento da Infância As Idades da Vida Pág 30 [...] Na Idade Média, o primeiro nome já fora considerado uma designação muito imprecisa, e foi necessário completá-lo por um sobre nome de família, muitas vezes um nome de lugar. Agora, tornou-se conveniente acrescentar uma nova precisão, de caráter numérico, a idade. O nome pertence ao mundo da fantasia, enquanto o sobrenome pertence ao mundo da tradição. A idade, quantidade legalmente mensurável com uma…

somente duas receberam o nome de universidade: a Universidade de Atenas – que resultou da combinação de Academia (escola peripatética fundada por Aristóteles) com a escola estóica – e a Universidade de Alexandria. Durante os primeiros séculos da era cristã a Universidade de Alexandria superou a de Atenas como centro intelectual do mundo. Após a conquista romana (146 a.C.) a cultura grega foi rapidamente assimilada pelos conquistadores. Assim, a educação romana foi em parte um…

EDUCAÇÃO GERAL E EDUCAÇÃO CRISTÃ AO LONGO DA HISTORIA Marcos Roberto Valentin Professor Valter Jose dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Teologia – (TEO-0131) – Trabalho de Graduação 03/08/11 RESUMO O estudo que traremos neste material de pesquisa não tem por finalidade em esgotar o assunto abordado, assunto este que nos mostra ao longo da historia de como se desenvolveu a educação e como que em cada período da historia isso foi possível. Como que…

1. INTRODUÇÃO As práticas e as teorias no ensino de História, Geografia e Arte em sala de aula fornecem estruturas para uma aprendizagem articulada com outras áreas do conhecimento, tais como os temas transversais que configuram uma estruturação que permite a compreensão do espaço de sala de aula como espaço de produção de saber sistematizado ao valorizar a participação oral do aluno, o respeito às formas de expressão dos colegas, como busca da dialogicidade como produção…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR PROGRAMA DE HISTÓRIA DAS ARTES 11º ANO Cursos Tecnológicos de Design de Equipamento e de Multimédia Autores Carlos Veloso Célia Barroca Jorge Gabriel Henriques (Coordenador) Luís Mota Figueira Nicolau Borges Homologação 31/08/2005 Índice Desenvolvimento do Programa – 11º Ano ………………………………………………….. 3

Grécia __________________________________________________________________ 17 6.5 Roma ___________________________________________________________________ 18 6.6 Egito ___________________________________________________________________ 19 6.7 Idade Média ______________________________________________________________ 19 6.8 Estrutura da Sociedade Medieval ____________________________________________ 19 6.9 Economia Medieval _______________________________________________________ 20…

História Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada - 02 1ª Série | 2° Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série História Ensino Médio 2° 1ª Habilidades Associadas 1. Identificar os elementos da crise do século XIV. 2. Analisar os agentes de crise da Igreja Católica. 3. Comparar as principais correntes do cristianismo protestante e suas implicações socioeconômicas e políticas. 4. Discutir conceitos de Estado Moderno, Absolutismo e Mercantilismo. …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ LUCIANE MONTES FERREIRA O ENSINO DA ARTE NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE CASCAVEL CASCAVEL 2006 UNIOESTE UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CAMPUS DE CASCAVEL LUCIANE MONTES FERREIRA O ENSINO DA ARTE NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE CASCAVEL Monografia apresentada à UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do Paraná Centro de Educação Comunicação e Artes, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em…

interdisciplinar em Ciências Humanas. E-mail: lupi@cfh.ufsc.br TÔRRES, Moisés Romanazzi (coord.). Mirabilia 16 (2013/1) A Filosofia Monástica e Escolástica na Idade Média La Filosofía Monástica y Escolástica en la Edad Media Monastic and Scholastic Philosophy in the Middle Ages Introdução A tendência geral a considerar a Idade Média, e a cultura medieval, como a fase mais negativa da civilização ocidental tem suas raízes no deslumbramento do século XVII, quando as novas…

tudo aquilo que era explicado, até então, através da mitologia. A complexidade da filosofia está na enigmática e surpreendente aventura de idéias que nos identifica e nos diferencia de outros seres. Portanto, a filosofia está presente na ciência, na arte, no mito, na religião, no cotidiano. Embora possamos afirmar que a filosofia esteja presente nas diversas manifestações do humano, ela não se confunde com nenhuma dessas formas de conhecimentos específicos, mas as fundamenta. Essa busca…