Aprendizagem da linguagem escrita: variáveis que interferem na aprendizagem dos alunos na etapa do letramento

APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA: variáveis que interferem na aprendizagem dos alunos na etapa do letramento Maria José de Oliveira Gonçalves Pereira1 RESUMO Neste artigo serão expostos resultados sobre pesquisas bibliográficas acerca das variáveis que interferem na não aprendizagem da língua escrita dos alunos na etapa do letramento e apresentados comentários sobre as contribuições que essa linguagem traz para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos alunos. Este artigo tem o objetivo de inserir os alunos e os professores no mundo letrado, onde eles possam a partir da escola ter contato com textos que circulam socialmente e a desenvolver trabalhos que se deparam no meio social. Far-se-ão também confrontos de opiniões de autores e pesquisadores com o intuito de melhorar o trabalho na sala de aula a respeito dessa dificuldade de aprendizagem. Colocar-se-ão passos e/ou meios de como trabalhar com os alunos suas necessidades para poderem a partir desses caminhos/meios melhorarem sua aprendizagem, permitindo assim, que os alunos desenvolvam as atividades que lhes serão oferecidas de modo sistemático, refletindo sobre a linguagem que se usa para escrever convencionalmente. Palavras-chave: Dificuldades. Habilidades. Aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO Tendo em vista a importância do trabalho pedagógico em sala de aula, neste artigo abordam-se as dificuldades de aprendizagem encontradas pelos alunos em relação às habilidades da Língua Portuguesa no início do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Serviço social LARISSA QUEIROZ BERNARDES PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL CHAPADÃO DO SUL- MS 2011 LARISSA QUEIROZ BERNARDES Projeto de Pesquisa EDUCAÇÃO INCLUSIVA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina SERVIÇO SOCIAL da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito para avaliação das disciplinas: Estática e…

ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO – IESM COORDENAÇÃO DO CUSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FISICA E AMBIENTE ESCOLAR: FATORES QUE INTERFEREM NA PRATÍCA PEDAGOGÍCA DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE TIMON – MA- Estudo de Caso TIMON/MA 2011 EDUCAÇÃO FISICA E AMBIENTE ESCOLAR: FATORES QUE INTERFEREM NA PRATÍCA PEDAGOGÍCA DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE TIMON – MA- Estudo de Caso Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto…

níveis macroatuação e microatuação com uma preocupação trazida pelo mesmo da atuação do serviço social e previdência social para conquistas de direito segundo José Paulo Netto o seminário de Araxá e Teresópolis faz uma reformulação fora da realidade do contexto ditatorial, pelo qual os dois documentos analise em si realidade para compreender á necessidade e estruturo do INPS como órgão responsável pela previdência da época que era já regulamenta por lei que baseava pelo Plano básico de…

Mapa Textual Dez importantes questões a considerar... Variáveis que interferem nos resultados do trabalho pedagógico 1.A concepção de ensino aprendizagem do profº e seu nível de conhecimento profissional. - Tudo o que não requer construção conceitual, por ser de simples assimilação, se aprende memorizando: nomes em geral, informações e instituições simples, respostas e adivinhações, números de telefones, endereços,etc. - Para alfabetizar é preciso um processo sistemático de…

O pedagogo é o responsável pela mediação, organização integração e articulação do trabalho pedagógico, ele atua em todas as áreas de conflitos e contradição, auxiliando e transformando a prática escolar. Por isso não deve ficar indiferente a realidade, deve intervir e aprender com ela. Questões sociais, raciais, econômicas e ambientais são desafios que devem ser superados prevalecendo o respeito à diversidade. Professores problematizadores comprometidos com sua prática renovam na…

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 3º ANO COM BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR Seila Sousa dos Santos Ferreira Seila Sousa dos santos Ferreira. Coordenadora da Escola Municipal Campo Verde. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica pela UFT- Universidade Federal do Tocantins. RESUMO Este trabalho fundamenta-se em apresentar contribuição junto aos professores da Escola Municipal Campo Verde, localizada no…

teoria na educação O homem é capaz de direcionar o curso da sua ação, isto é ,transformar-se em um organismo ativo que é capaz de selecionar e organizar dentre os estímulos que determinam as suas respostas na educação. H- Papel da educação /professor no desenvolvimento humano No desenvolvimento humano Behaviorismo preocupa-se com o início do processo (o estímulo). Procura determinar da maneira mais precisa e atômica possível quais são e como se comportam as variáveis que determinam…

operativos) A Psicologia Clínica- focaliza os problemas de desajustamento psicológico do atleta e suas modificações (PSICANÁLISE) A terapia centrada no cliente de Carl Rogers é uma das formas de aconselhamento psicológico aplicada no âmbito esportivo. Discorrer de psicologia do esporte é compreender que existe uma gama de conhecimentos, como: antropologia, sociologia, motricidade, entre outros. Portanto, a Psicologia do Esporte é uma área em construção que soma conhecimento de duas…

Apenas o conhecimento dos benefícios associados à decisão de um maior tempo de permanência na escola permitirá que a educação atrativa e de qualidade se coloque no topo das prioridades deles, da sociedade civil e dos gestores federais, estaduais, municipais e escolares. (p. 18). Grande parte da evidencia empírica mostra que evasão escolar e pobreza estão intimamente relacionadas e que trabalho infantil prejudica a obtenção de melhores níveis educacionais. (p. 20). Não basta enxergar…