Quais As Competencias De Edgar Morin

Edgar Morin O Método 6. Ética Título original: La Méthode 6. Éthique © Editions du Seuil, 2004 © Editora Meridional/Sulina, 2005 Tradução Juremir Machado da Silva Capa Eduardo Miotto Projeto gráfico e editoração Daniel Ferreira da Silva Revisão Gabriela Koza Editor Luis Gomes Todos os direitos desta edição reservados à EDITORA MERIDIONAL LTDA. Av. Osvaldo Aranha, 440 cj. 101 Cep: 90035-190 Porto Alegre-RS Tel: (0xx51) 31-4082 Fax:(0xx51) 3264-4194…

PARA O MEU CURSO NA ECA/USP COM A PROFA BRASILINA PASSARELLI, SE VOCE COPIAR A MINHA RESENHA NA CARA DURA PELO MENOS CITA QUE FUI EU QUE FIZ E TE MANDEI: Daniela Guertzenstein A CABEÇA BEM-FEITA: repensar a reforma, reformar o pensamento. Edgar Morin; Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. Tradução de: La Tête Bien Faite do francês ao português por Eloá Jacobina. O livro A cabeça bem-feita é basicamente uma reflexão sobre as frases: "Onde está o conhecimento que perdemos na…

Como instrumento de mudança dessa relação homem-natureza surge a proposta da educação ambiental. Cabe a esta a difícil tarefa de formar cidadãos conscientes e preocupados com os problemas ambientais, que trabalhando coletivamente desenvolvam competências e habilidades capazes de solucionar e prevenir os problemas ambientais (BRASIL – Declaração de Tbilisi, 1977). Em sua construção percebeu-se a necessidade de trabalhar de modo interdisciplinar, pois a resolução de problemas ambientais…

complexidade. Palavras-chave: Estudo de Caso, Metodologia, disciplinaridade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade. O objetivo do Método, aqui, é ajudar a pensar por si mesmo, para responder ao desafio da complexidade dos problemas” (Edgar Morin, Método 3, 39) Considerações Iniciais Os estudos de caso tem, há longo tempo, se constituído como um desafio, no âmbito das pesquisas qualitativas, em função de suas possibilidades de explicação/compreensão da…

Patrícia Maria Pereira Barbos Williana Cícera Bezerra EDGAR MORIN: OS SETES SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO: CAPÍTULO II OS PRINCÍPIOS DO CONHECIMENTO PERTINENTE. ARAPIRACA – AL 2014 GIRLEYNE SILVA SANTOS CAVALCANTE ISAURA AMORIM SILVA JACIELLY DE OLIVEIRA SANTOS PATRÍCIA MARIA PEREIRA BARBOSA WILLIANA CÍCERA BEZERRA EDGAR MORIN: FICHAMENTO DO CAPITULO II DO LIVRO OS SETES SABERES…

fazerem pesquisas no Google, de forma a fazerem circular na internet uma imensa quantidade de dados. Surge a questão, como podemos melhor aproveitar as tecnologias digitais para a construção de conhecimento ao longo da nossa vida e quais são as competências e os requisitos necessários para tal. A coaprendizagem é um conceito inovativo concebido para a Educação do século XXI, que foi desenvolvido pela rede aberta de pesquisa COLEARN e que se basea na aprendizagem aberta colaborativa na…

Não questiona? Obedece, o suficiente para sobreviver? A resposta: a escola. Existem vários educadores que trazem ideias revolucionárias e inovadoras, por exemplo, Henri Wallon, Célestin Freinte, Lev Vigotsky, José Carlos Libâneo, Paulo Freire, Edgar Morin, sem deixar de mencionar todos os autores da mais nova pedagogia social. Mas na verdade parece que as escolas preparadoras de professores utilizam os questionamentos de Michel Foucault, nega todos os seus ensinamentos, questionamentos…

referem primordialmente ao novo perfil dos alunos. Os autores e pesquisadores da área educacional mensuram que a escola deverá assumir nova posição frente à demanda dos alunos. Certamente, devido a isso, desde início do século XXI novas diretrizes e competências subsidiam à dita Educação do Futuro, ou seja, a educação que contribui para a formação técnica e social – alunos e cidadãos. O processo de aprendizagem é discutido por diversas abordagens que em suma, representam aspectos…

por meio da construção de outros caminhos possíveis para a vida na Terra-Pátria (Morin, 2010). 1. Conceitualizações introdutórias A transdisciplinaridade difere da disciplinaridade, da pluridisciplinaridade, da multidisciplinaridade e da interdisciplinaridade, acerca desses conceitos são significativas às contribuições de Gusdorf (1966), Japiassú (1976), Fazenda (1979), Minayo (1994), Janstch e Bianchetti (1995), Morin (2008, 2010), Nicolescu (1999), Moraes (2008), dentre outros. Tais…

MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 20ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012. Morin (2012, p. 13) – “[...] a hiperespecialização impede de ver o global (que ela fragmenta em parcelas), bem como o essencial (que ela dilui)”. Morin (2012, p. 14) – “[...] a inteligência que só sabe separar fragmenta o complexo do mundo em pedaços separados, fraciona os problemas, unidimensionaliza o multidimensional. Atrofia as possibilidades de compreensão…