Quadro De Diferenças Entre Fala E Escrita

SUELI DE FÁTIMA FERNANDES EDUCAÇÃO BILÍNGÜE PARA SURDOS: IDENTIDADES, DIFERENÇAS, CONTRADIÇÕES E MISTÉRIOS Tese apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Doutorem Letras, área de concentração Estudos Lingüísticos, Curso de Pós-Graduação em Letras, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Faraco Co-orientadora: Prof.3 Dr.a Regina Maria de Souza CURITIBA 2003 UFPR UNIVERSIDADE…

Guimarães Resumo A linguagem é parte integrante das mais diversas atividades diárias, não é herdada, é uma arte que somente pode ser transmitida de uma geração a outra por meio da educação, de elementos inerentes à comunicação, seja ela visual, oral ou escrita. Uma sociedade sem linguagem não poderia empreender atividades mais complexas a não ser as mais simples atividades cooperativas, além disso, uma sociedade carente de linguagem não teria meios de assegurar a continuidade do…

REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LINGUA MATERNA NA EJA 19 3.1 Breve histórico da dinâmica do ensino de língua materna na sociedade 20 3.2 Erro: a norma culta em detrimento da variedade da língua 26 3.3 A escrita, definitivamente, não é o espelho da fala 29 3.4 Preconceito linguístico ou social? 32 4. UMA NOVA LUZ NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA 35 5. A IMPORTÂNCIA DO CONCEITO PARA O EDUCADOR – PESQUISA DE CAMPO 37 5.1 Análise dos resultados 38 6. CONSIDERAÇÕES…

V ib RA n TI g RITU DI 1 p OVU hero I c U Ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heróico o brado retumbante As berada sossegada do Ipiranga ouviram o vibrante berro de um povo A língua é viva Compreender as mudanças na fala e na escrita, ocorridas naturalmente ou por causa de leis, é sentir de perto o idioma em movimento AMANDA POLATO apolato@abril.com.br A linguagem começa com um sopro. O ar que vem dos pulmões é modelado por inúmeras possibilidades de…

Ser surdo com identificação naquilo que rompe nos aspectos que envolvem a educação no que nos entendia como deficientes. Nosso impulso é para que ela não mais fique nas malhas da “correção”, mas nas orientações fundamentais que despertam nossa diferença para as condições de existência. De nosso ponto de vista os fundamentos da educação passam a ser teorizados a partir dos espaços da cultura surda. Que pode ser definida como sendo: história cultural, língua de sinais, identidades…

focalizados os primeiros estudos sobre as línguas de sinais. r XJII LIBRAS o Capítulo 2 aborda a importância da língua de sinais para a constituição da identidade dos Surdos e de uma cultura que, por ser eminentemente visual, apresenta várias diferenças em relação à cultura dos ouvintes. O Capítulo 3 apresenta uma análise dos aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e discursivos da Libras, com base em estudos linguísticos. Ilustrações ajudam os alunos a compreender a…

desconhecidos numa rede de relacionamentos. ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO Para entender melhor o processo de comunicação, podemos esquematizá-lo de uma forma simples. A comunicação acontece, basicamente, toda vez que alguém envia uma mensagem a alguém. O Quadro 1.1 apresenta de forma esquemática o processo de comunicação. As pessoas envolvidas no processo de comunicação denominam-se emissor e receptor. A mensagem é o conjunto de informações transmitidas. O código diz respeito ao…

Beaugrande e Dressler(1981) os critérios e propriedades da textualidade são: a coesão, a coerência, a intencionalidade, a aceitabilidade, a informatividade, a intertextualidade e a situacionalidade. Porém Irandé Antunes propõe uma reordenação no quadro dessas propriedades, concedendo as quatro que diretamente pertencem a construção de um texto, sendo a coesão, a coerência, a informatividade e a intertextualidade. Onde coloca como condição de efetivação do texto, a intencionalidade, a…

Vieira, Ivanise Cristina da Silva Calazans, Juliana de Melo Lima, Magna do Carmo Silva Cruz, Rochelane Vieira de Santana, Severino Rafael da Silva, Sheila Cristina da Silva Barros, Telma Ferraz Leal, Yarla Suellen Nascimento Alvares. Produção dos quadros de direitos de aprendizagem: Adriana M. P. da Silva. Revisora: Adriana de Oliveira Gibbon. Projeto gráfico e diagramação: Ana Carla Silva, Luciana Salgado, Susane Batista e Yvana Alencastro. Ilustração: Airton Santos. Capa:…

o letramento? ■ ■ Língua portuguesa Aprender a escrever (re)escrevendo Multilingüismo O trabalho do cérebro e da linguagem ■ ■ ■ Formação do professor indígena Línguas indígenas precisam de escritores? O índio, a leitura e a escrita ■ ■ Letramento digital Letramento e tecnologia ■ Ensino de línguas estrangeiras LEs no Brasil: histórias e histórias. ■ Angela B. Kleiman Linguagem e letramento e m fo c o Linguagem e letramento e m fo c o…