Quadro Das Tendencias Pedagógicas

......................................................................05 2.3.ASPECTO DOUTRINAL............................................................................06 2.3.1.Proposta pedagógica.............................................................................06 2.3.2.Tendência ou Tendências adotadas.....................................................06 2.3.3.Projetos que a escola planejou para desenvolver durante o ano ou durante a gestão...................................

Tereza Cristina TENDENCIAS PEDAGOGICAS: ANALISE DE UMA AULA EM UMA ESCOLA PUBLICA DE CASTANHAL RESUMO O presente trabalho tem em meta analisar uma aula vídeo gravada em uma turma de 2º ano do ensino fundamental numa Escola pública de Castanhal; com o objetivo geral de identificar qual a tendência pedagógica utilizada pela professora, e especificamente discutir sua opção didático-pedagógica a luz dos autores referenciados, ao ministrar o conteúdo:

SYLVIA PADIAL LEGISLAÇÃO E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS TEORIA 226 QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS GABARITADAS Teoria e Seleção das Questões: Prof.ª Sylvia Padial Organização e Diagramação: Mariane dos Reis 1ª Edição MAR − 2013 TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. É vedada a reprodução total ou parcial deste material, por qualquer meio ou processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos do Código Penal), conjuntamente com busca

ensino de Didática . Nas palavras da autora, ocorria uma dissociação entre a didática que é vivenciada, inclusive nas aulas de didática, e o dis-curso sobre o que deveria ser a própria. [...] É necessário rever essa postura: partir da práti-ca pedagógica, procurando refletir e analisar as diferentes teorias em confronto com ela. Trata-se de trabalhar continuamente a relação teoria-prática procurando, inclusive reconstruir a própria teoria a partir da prática. Considerando sua vivência…

Universidade Católica Dom Bosco Tendência Pedagógica Renovada Campo Grande, outubro de 2012 Alunos: Ana Quésia Almeida Eliane Quirino Jhonny F. Wek Raphael Bittar Sandra Silva Tais Rochete Trabalho apresentado a professora Gisela Bluma da disciplina de Didática I da turma de Licenciatura (4° semestre),do período noturno da Universidade Católica Dom Bosco Campo Grande, outubro de 2012

EDUCAÇÃO Aluno: Elton Ovídio dos Santos Matrícula: 10911452 Turma: 04 (manhã) Disciplina: Didática Professora: Mara Simões Cruz Marques Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Quadro síntese das tendências pedagógicas Nome da Tendência Pedagógica |Papel da Escola |Conteúdos |Métodos |Professor x aluno |Aprendizagem |Manifestações | |Pedagogia Liberal Tradicional. |Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na…

conformidade com o disposto no presente instrumento, na legislação e normas vigentes. Parágrafo Primeiro- Para alcançar o objetivo ora pactuado, os partícipes cumprirão o Plano de Atividades do Estagiário, elaborado em conformidade com a proposta pedagógica dos cursos, programas, calendários escolares e resoluções da Direção Geral da Faculdade Integração Tietê- Fit, que deverá ser incorporado ao Termo de Compromisso por meio de aditivos à medida que for avaliado,…

professores, sendo 8 (oito) da Educação Infantil e 8 (oito) dos anos iniciais do ensino fundamental. Esta pesquisa se propõe a investigar o processo da prática docente cotidiana no espaço pedagógico. Este relatório tem como foco principal a relação pedagógica considerada como categoria fundamental da didática no processo de ensino e aprendizagem. A discussão deste tema se impõe no sistema educacional, marcado por constantes mudanças provocadas por estudos que emergem no cenário da…

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA AÇÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICA PAULO SERGIO DE MELO SANTOS - 1 RESUMO O presente artigo reflete sobre a educação superior brasileira e a necessidade de uma formação com competência crítica, reflexiva e emancipatória capaz de preparar o cidadão brasileiro para a construção de uma sociedade menos dominada e mais igualitária, menos passiva e mais ativa, menos subserviente e mais soberana. Só há transformação social quando a sociedade tem…

-------------------------------------------07 2.1.4 - Perfil Sócio-Economico da Comunidade------------------------------------09 2.2 - ASPECTO DOUTRINAL 2.2.1 - Filosofia da escola (PPP)---------------------------------------------------------10 2.2.2 - Tendência ou tendências adotadas-------------------------------------------10 2.2.3 - Projetos que a escola planejou para desenvolver durante o ano ou durante a…