Quadro Cronologico Colonia Republica

....................................03 3 Reforma Protestante e da Contra-Reforma. A origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica..........................................04 4 Quadro Cronológico Principais estabelecimentos escolares fundados na História da Educação Brasileira...................................................................................................................06 5 Memória da Educação Escolar no Brasil

A EDUCAÇÃO J ESUÍTICA NO BRASIL COLÔNIA Maria José Aviz do Rosário (UFPA/UFSCAR) mrosario@ufpa.br José Carlos da Silva (UFMS/UFSCAR) jcsilva@ceul.ufms.br GT 11 ­ Historia, Memória, Educação Resumo O texto analisa os fundamentos teórico/metodológicos da educação implementada pela Companhia de Jesus entre 1549 e 1759, tendo por base as fontes que versam sobre o contexto histórico, político e religioso; abordando o conceito de colônia; as relações…

ficado a cargo dos padres da Companhia de Jesus em quase a sua totalidade. O predomínio da educação jesuíta no Brasil foi quase absoluto até o ano de 1759, quando o Marquês de Pombal expulsou todos os padres da Companhia de Jesus de Portugal e de suas colônias. No lugar dos colégios da Companhia de Jesus foram criadas as aulas régias de Latim, Grega e Retórica, cada uma delas constituindo uma unidade, autônoma e isolada, pois uma não se articulava com outra nem pertenciam a…

em construção, não uma disciplina do passado; • Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência anterioridade, posterioridade e simultaneidade; •Relativizar as diversas concepções de tempo e as diversas formas de periodização do tempo cronológico, reconhecendo-as como construções culturais e históricas; •Construir a identidade pessoal, social, cultural e nacional na dimensão histórica, considerando simultaneamente o papel do individuo nos processos históricos, tanto como…

2322396197 BELO HORIZONTE / MG 2012 INTRODUÇÃO Iniciamos este trabalho falando sobre a importância do estudo sobre a história da educação e da pedagogia; em seguida descrevemos a origem da educação escolar no Brasil e logo após apresentamos um quadro cronológico das principais escolas fundadas no Brasil nos períodos colonial, imperial e republicano; e por fim relatamos a história de uma escola de Belo Horizonte, Minas Gerais. No dia 27/03/2012 realizamos uma visita a Escola…

Saviani (2008), nesse período instituíram-se os primeiros passos que começou o Brasil iniciou um modelo educacional. Fundaram e criaram os primeiros colégios, as únicas instituições de ensino aberta ao público que existiram na colônia, freqüentadas pelos filhos das elites coloniais. [...] O colégio da Bahia abriu suas portas 1550 e recebeu sete órfãos de Lisboa. No mesmo ano, ergueu-se, o colégio de São Vicente, que, além da “escola de ler e escrever” contava com…

o Art. 179 desta Lei Magna que dizia “instrução primária é gratuita para todos”. Porem por todo o império pouco se fez pela educação brasileira e muitos reclamavam de sua qualidade ruim. E ainda segundo Bello (1998), mesmo após a proclamação da República várias reformas foram realizadas no sistema educacional buscando melhora-lo, o autor afirma que “a educação brasileira não sofreu um processo de evolução que pudesse ser considerado marcante ou significativo em termos de modelo”.…

Referencias Bibliográficas INTRODUÇÃO Iniciamos este trabalho falando sobre a importância do estudo sobre a história da educação e da pedagogia; em seguida descrevemos a origem da educação escolar no Brasil e logo após apresentamos um quadro cronológico das principais escolas fundadas no Brasil nos períodos colonial, imperial e republicano; e por fim relatamos a história de uma escola de Belo Horizonte, Minas Gerais. No dia 27/03/2013 realizamos uma visita ao Colégio Neo Objetivo…

de Fora face à nova constituição mineira e a instrução pública no interior do município. O objetivo deste texto é o de perceber qual era a importância dada à instrução pública pelos vereadores que atuavam na Câmara Municipal, nos primórdios da republica. A pesquisa valeuse de referenciais bibliográficos e fontes históricas referentes ao tema. Foram realizadas incursões nos diversos acervos da cidade: Arquivo Histórico da Universidade Federal de Juiz de Fora (AHUFJF); Biblioteca…

Assim, as unidades de tempo também podem ser ampliadas para que seja possível trabalhar com narrativas de duração mais longa, como a história de uma pessoa ou de um lugar. -O tempo nessa complexidade utiliza o tempo institucionalizado (tempo cronológico), mas também o transforma a sua maneira. Isto é, utiliza o calendário, que possibilita especificar o lugar dos momentos históricos na sucessão do tempo, mas também procura trabalhar com a sucessão do tempo. -É importante que os alunos percebam