Quadro Conceitual De Piaget E Vygotsky

cada sujeito com os outros que estão conhecendo esse objeto. Qual é o lugar reservado ao professor em um modelo que concebe o aluno como produtor de seu conhecimento ? Qual a função do ensino nas diferentes etapas de desenvolvimento infantil ? Piaget afirma que uma cooperação autêntica só é possível entre pares porque o poder do adulto é coativo sobre o pensamento infantil. Uma das intervenções seria a de delegar aos alunos parte da responsabilidade, fazendo devolução explícita…

são: a realidade de quem aprende, a realidade do objeto a ser aprendido e a realidade de quem ensina.Este pensamento é fundamental pois justifica a preocupação no pensar e promover. Teorias da Aprendizagem: TEORIAS Psicologia- Aspectos conceituais (Conceito da teoria) Contribuições da teoria para o âmbito educacional Teoria verbal significativa Essa teoria explica como acontece a aquisição e a retenção do conhecimento gerado enquanto ensinamos verbalmente. A…

mestres que perpassam e se entrelaçam aos seus. 1. PROF. DR. REUVEN FEUERSTEIN O Prof. Dr. Reuven Feuerstein é um psicólogo romeno, de origem judaica, nascido em 1921. Conforme Beyer (1996, p. 65), estudou e trabalhou em Genebra na Suíça com Jean Piaget e André Rey, onde formou-se em Psicologia Geral e Cínica em 1952. Fundou o Instituto de Pesquisas Hadassah-Wizo-Canada, em Jerusalém, em 1964, e posteriormente o ICELP, International Center for the Enhancement of Learning Potential…

propulsora do processo educativo, defendida neste artigo, convergem os postulados de teóricos clássicos como o psicólogo suíço Jean Piaget, o educador e também psicólogo russo Lev Vygotsky e o médico francês Henry Wallon. 1.2. Graduadas em Pedagogia pela UFPA / 2002. O ASPECTO SÓCIO-AFETIVO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA VISÃO DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON. 1.1- CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA VERSUS MODELOS PEDAGÓGICOS A pedagogia…

à sua tecnologia particular, e não lhes é agradável que outros interfiram em sua área de pesquisa” (p.24). Longe de propor uma articulação teórica reducionista, a reflexão pedagógica sobre a crise educacional deve voltar-se para toda importação conceitual que beneficie a abordagem do sujeito dentro do processo ensino- aprendizagem: e que avalie, simultaneamente, a posição do educador e sua formação como indivíduo e técnico. As escolas públicas brasileiras apresentam um alto índice de…

DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR I (Wallon, Piaget e Vygotsky) Trabalho elaborado por MARA SILVIA DA FONSECA SILVA (MATRÍCULA 1252051) RIO DE JANEIRO 2012 IBMR – CENTRO UNIVERSITÁRIO – CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO: PSICOMOTRICIDADE (EDUCAÇÃO E CLÍNICA) MÓDULO I – DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR I (Wallon, Piaget e Vygotsky) Trabalho elaborado por MARA SILVIA DA FONSECA SILVA Trabalho de conclusão do MÓDULO I – Desenvolvimento Psicomotor I (Wallon, Piaget e Vygotsky) PROFESSORAS:…

trazendo especialistas em planejamentos psicólogos e professores, levando a educação ao processo de aceleração e democratização das oportunidades sociais. Quadro conceitual teorias psicológicas. TEORIAS PSICOLOGIA ASPECTOS CONCEITUAIS CONTRIBUIÇÕES PARA O ÂMBITO EDUCACIONAL. Teoria Verbal Significativa Aspectos conceituais tem o objetivo de representar ligamentos significativos entre os conceitos em forma de preposições, são constituídas de dois ou mais termos juntos…

assunto científico? Justifique sua resposta......... 48 9 LISTA DE QUADROS Quadro 1 - Valores de espaço, tempo e velocidade aplicado ao grupo de controle. 36 Quadro 2 - Valores de espaço, tempo e velocidade colhidos na prática, pelo grupo de teste....................................................................................... 37 Quadro 3 - Respostas dos participantes sobre: Determine a equação horária da gota. 40 Quadro 4 - Respostas dos participantes do grupo1 referente a…

.........................................................................................................4 ETAPA I A psicologia presente no processo Ensino- Aprendizagem...................................................5 ETAPA II Quadro conceitual contendo os aspectos mais significativos de cada teoria.......................7 Texto discorrido, as significações e empregabilidade das teorias enfrentadas nos diferentes contextos..........................................................

outras pessoas e com o meio em que vivem. Assim o conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim fruto de intenso trabalho de criação e significação. Os conteúdos trabalhados estão relacionados com a comparação entre Piaget e Vygotsky e o processo de alfabetização, a aquisição da escrita segundo Emília Ferreiro, aquisição da linguagem materna, o ensino das quatro habilidades e também uma reflexão do trabalho pedagógico partindo da perspectiva da produção de…