psicologia da educação

CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.

Taubaté
Junho /2013

Neste texto tem como objetivo mostrar a evolução teórica e sua situação no campo do conhecimento sobre a importância da psicologia no processo de ensino de aprendizagem.
A psicologia, enquanto tentativa de conhecer o comportamento humano, tem sido através dos tempos uma atividade natural do ser humano, praticada informal e assistemáticada no cotidiano das pessoas, chamada da Psicologia do Senso comum.
Enquanto a ciência tenta compreender o processo evolutivo e o comportamento do ser humano, tem sua origem na pesquisa raciona, sistemática e profundamente influenciada pela visão do mundo do investigador.
Caracteriza e delinea - se a psicologia da Educação, como uma área para onde convergem interesses e questionamentos sobre a aprendizagem e tudo quanto correlacionado, direta ou indiretamente a problemática educativa escolar.
Podemos dizer que aprendizagem é um processo fundamental para a vida humana de uma forma que a humanidade, em suas sociedade , organizaram de uma forma para que aprendizagem torne uma forma mais eficiente, podendo ser chamado de meios ou contextos educativos.
Para que possamos ter uma boa compreensão sobre a aprendizagem, podemos considerar as grandes matrizes teóricas da Psicologia, no século XX, e suas elaborações. As teorias se apóiam em diferentes visões do homem e por sua busca em apreender o mundo.
A importância da Psicologia no processo ensino-aprendizagem está no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se