Quadro Com Cinco Generos Textuais

Quadro síntese das oficinas Sequência Didática Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula. OFICINAS OBJETIVOS TEMPO PREVISTO 1. A produção textual em sala de aula  Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;  Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;  Refletir sobre a concepção de ensino que…

ETAPA 2 = LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PASSO 2 = CONTO- O tamanho não é o que faz mal a este gênero de histórias. E naturalmente a qualidade; mas há sempre uma qualidade nos contos que se tornam superiores aos grandes romances, se uns e outros são medíocres: é serem curtos. O conto é um texto narrativo centrado em um relato referente a um fato ou determinado acontecimento, sendo que este pode ser real, como é o caso de uma noticia jornalista, um evento esportivo, dentre outros.

EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO – MEN ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA I DÉBORA CORREA DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Da Carta ao Email: percorrendo os gêneros, desvendando histórias Florianópolis, Novembro de 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ......................................................................................................... 4 1 O CONTATO COM A ESCOLA E A TURMA…

interpretação e a produção textual, tendo como ferramenta principal, o estudo do gênero propaganda. Que visa levar ao aluno o acesso a várias áreas do conhecimento, interagindo com diversas fontes de informações. Dessa maneira, nós, Sandra e Valdeny, alunas do Curso de Letras, com base nos dados colhidos por meio da pesquisa na escola Donato de Andrade, (que demanda resultado crítico na disciplina de Língua Portuguesa) e, constatando que a leitura é um caminho para reverter esse…

leitura com atenção. 3- Explique como você procede quando um aluno não utiliza da linguagem padrão para se expressar: √ Oralmente; √ Por escrito. R: Procuro falar a palavra várias vezes sem ser direcionada ao aluno e na escrita, escrevo no quadro as palavras escritas erradas e devolvo o texto para que eles descubra as palavras e façam a correção. 4- O que você compreende com “Norma Padrão” em linguagem? R: Aquilo que se estabelece como orientação a ser seguida para se comunicar em um

SUMÁRIO Introdução...................................................................................................................5 Gênero textuais..........................................................................................................6 Interpretação de texto................................................................................................7 Comunicação verbal e não verbal............................................................................8…

conhecer bienais, as livrarias, bibliotecas, feiras de livros, tornando assim a leitura não uma obrigação mais sim abito prazeroso um momento magico onde podemos alimentar a nossa imaginação com os livros. Características inerentes dos principais gêneros textuais utilizados na educação infantil. O Conto Tem como caraterística a história “Curta”. Uma narrativa que possui fatos, fantasias ou imaginação. Possui um espaço e tempo curtos, com personagens e enredo.…

comunicação, de forma que o quadro negro não pareça uma ferramenta arcaica, obsoleta e incapaz de prender a atenção do aluno. O tipo de texto, por sua vez, é limitado, pois refere-se à estrutura composicional da língua. De forma geral, temos cinco tipos textuais, a saber (clique para ver a descrição): narração, argumentação, exposição, descrição e injunção.Um tipo textual pode aparecer em qualquer gênero textual,da mesma forma que um único gênero pode conter mais de um tipo textual.…

e da turma A Escola Municipal Antônio Cesar Campos, está situada na localidade Alves (Senhora dos Remédios), composta por cinco turmas (1º ao 5º ano), a comunidade é humilde e de baixa renda, os professores são capacitados e os educandos são bastante participativos, a turma é multisseriada ( 1º, 2º, 3º anos) compreende, lê, produz e reconta por escrito textos de gêneros e temas familiares. Fundamentação Teórica As principais concepções que orientam a prática foram leitura de…

E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS SANTOS Orientador: Prof. Dr. Junot Cornélio Matos Coorientadora: Profª Dra. Marígia Ana de Moura Aguiar RECIFE 2010 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM…