Quadro Com Cinco Generos Textuais E Faixa Etaria

Escola Estadual Santa Rosa, da cidade de São José dos Quatro Marcos – MT, para desta forma analisarmos e avaliarmos o software HagáQuê, e como ele pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da disciplina da Língua Portuguesa. Para isto nosso quadro teórico se baseará em diversos autores, esclarecendo sobre o softwares educacionais, conceitos de historias em quadrinhos, ferramentas, além de abordar sobre a utilização do software HagáQuê, e seu papel como forma de didática a…

17 4.2- Análise da experiência pedagógica O projeto de intervenção: Conto Infantil como Ferramenta no Ensino Aprendizagem teve inicio com a apresentação de diversos textos para que os alunos conhecessem os vários gêneros textuais. No primeiro momento a turma foi organizada em círculos em voz alta se faz uma roda de leitura com diferentes tipos de textos, (contos poemas, noticias, receitas, cartas, contas, documentos) diariamente. Assim aprende-se que cada um é produzido

Souza CRB9/1501 Pareja, Cleide J. M. Leitura e escrita na era digital / Cleide J. M. Pareja. – Curitiba: Editora Fael, 2013. 139 p.: il. ISBN 85-64224-95-7 Nota: conforme Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Leitura e escrita. 2. Produção textual. 3. Tecnologia da informação e comunicação. I. Título. É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções previstas em Lei. EM Direitos desta edição reservados à Fael. É proibida a…

maioria das escolas públicas. Observamos o que dizem alguns alunos. “Às vezes, vir à aula da raiva porque tem muita gente que não quer saber de nada – inclusive os professores que faltam.” Outro: “Não tem nada pior que chegar numa segunda-feira e ver o quadro cheio – só para fazer cópia.” como os alunos deixaram claro em suas críticas o desinteresse é geral; muitos vão à escola para aprenderem algo que possa lhes ajudar em seu futuro e acabam encontrando professores cansados, pois alguns…

entrevista, onde duas professoras dos anos iniciais foram entrevistadas. Teve como primeira entrevistada a professora Gislaine de Souza Salomé, professora do 2º ano, formada em Pedagogia com Especialização em Gestão Escolar e Interdisciplinaridade, atua cinco anos em sala de aula. A segunda entrevista foi realizada com a professora Ana Claudia Loos Adato, atende a turma do 5ºano, formada em Pedagogia e Pós – Graduada. Trabalha a oito anos na educação. O estágio de observação e…

estas provas é de cinco horas e trinta minutos. 9 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. 10 Quando terminar as provas, entregue ao aplicador este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO. 11 Você somente poderá deixar o local de prova após decorridas duas horas do início da sua aplicação. Caso permaneça na sala por, no mínimo, cinco horas após…

BRAIGHI3 Centro Universitário de Belo Horizonte (Uni-BH) RESUMO Este artigo estuda o processo de recepção da publicidade "Novo Uno - Carro do Ano", utilizando-se de uma análise semiótica, apontando seus efeitos possíveis a partir dos elementos textuais e visuais, abordando Fotografia, Pesquisa de Mercado e Economia, possibilitando a compreensão do mercado de automóveis no Brasil, sobretudo deste veículo e detalhando assim as intenções de comunicação do anunciante. PALAVRAS-CHAVE:…

Buscar informações, selecionar estratégias de leitura conforme os propósitos específicos; c) Ler individualmente e em grupo, conhecendo os clássicos e identificar recursos linguísticos, procedimentos e estratégias discursivas para relacioná-las com seu gênero; d) Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos. 3 METODOLOGIA Compreendendo o método como um instrumento racional para adquirir, demonstrar ou verificar conhecimento (Chauí, 1999), o estudo aqui realizado…

conhecimentos e experiências. Este projeto/estágio foi realizado na Escola Professora Felicidade Pinto Figueredo, em Balneário Piçarras, com duração de dezessete dias - ou cinqüenta horas – sendo dividido em: dois dias de observação, cinco dias na intervenção e cinco dias de ação pedagógica. Para a observação foram usados protocolos com indicadores referentes ao espaço físico do ambiente de aprendizagem, dinâmica de comunicação entre professor e alunos, relações interpessoais, relação…

interpretação, evidenciando como ocorre a prática da referida modalidade de ensino, em uma escola estadual, do município de Humaitá-Amazonas. Para isso, temos como principal objetivo identificar os principais fatores que dificultam a interpretação textual de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental para a compreensão da importância da leitura na formação do educando. Assim, definimos os seguintes objetivos específicos: verificar a importância da leitura para o desenvolvimento de…