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de 15 cursos de Graduação Tradicional e Tecnológica, mais de 20 cursos de Extensão, 12 opções de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização e MBA) nas modalidades presencial e a distância, bem como a Pós-graduação Stricto Sensu com o Mestrado em Arquitetura. Possui estrutura moderna, campi de fácil acesso e professores altamente qualificados que oferecem aos estudantes um ensino diferenciado e inovador. Desde 2014, integra a maior rede internacional de universidades do mundo: a Laureate, que conta

no Design de Interiores contemporâneo. O campo de observação compõe-se da inter-relação entre o Design de Interiores e o Design de Superfícies, presente nos revestimentos e acabamento dos objetos. O desenvolvimento desta pesquisa teve como ponto inicial a constatação da autora, a partir da experiência profissional, da importância da padronagem na definição da identidade do ambiente e à forma intuitiva que se dá o processo de escolha desse elemento compositivo pelo profissional da área. A…

Pernambuco – Interação, Tecnologias e Educação; e Mônica Cristine Fort, da Universidade Federal do Paraná – Apontamentos de Mídia Televisiva e Educação, aos quais agradecemos. As produções realizadas por esses cinco autores encontram-se disponíveis na página da Ditec, no Portal Dia-a-dia Educação. Neste caderno, após definir alguns conceitos e historicizar o uso de tecnologias na Educação no Paraná, destacam-se como princípios e temáticas norteadoras do trabalho com tecnologias nas…

como os requisitos fundamentais de um aluno virtual. Apresenta, ainda, o Di@loga, sistema informaƟzado de avaliação de fóruns on-line, integrado como um bloco ao Moodle da UFPB Virtual. Resgata os conceitos de Ambientes Virtuais de Aprendizagem - AVAs e apresenta as possibilidades metodológicas de sua uƟlização na EAD on-line, com o propósito de subsidiar um processo de discussão e uƟlização do Ambiente Virtual de Aprendizagem MOODLE na UFPB Virtual. Na certeza de estarmos…

onde pessoas são representadas pelos nós e os relacionamentos entre elas pelas conexões. Entretanto, estudos como o descrito no Apêndice A dessa tese demonstram que para ser bem sucedida, uma política de gestão do conhecimento precisa contemplar diversos elementos: ferramenta, conhecimento (tipos de conhecimento e estados do conhecimento que se deseja gerenciar) e pessoas (juntamente com o processo usado pelas pessoas para trocar e evoluir o conhecimento e um conjunto de incentivos…

43 4. ESTRATÉGIA DA INFORMAÇÃO 65 5. POLÍTICA DA INFORMAÇÃO 90 6. CULTURA E COMPORTAMENTO EM RELAÇÃO À INFORMAÇÃO 109 7. EQUIPE ESPECIALIZADA EM INFORMAÇÃO 140 8. PROCESSOS DE GERENCIAMENTO DA INFORMAÇÃO 173 9. ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO 200 10. CONECTANDO A EMPRESA: A INFORMAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO 224 1 1 . INFORMAÇÃO E O AMBIENTE EXTERNO 247 12. IMPLEMENTANDO A ECOLOGIA DA INFORMAÇÃO 280 NOTAS 293 ÍNDICE 309 PREFÁCIO E…

voltado para as realidades e potencialidades regionais, contribuindo para a formação de cidadãos comprometidos com o desenvolvimento sustentável. II - OBJETIVO DO CURSO Capacitar profissionais em Sistemas de Informação, aptos a atuarem nos mais diversos negócios, desenvolvendo e utilizando a tecnologia da informação para gerar o desenvolvimento econômico e social, contemplando os públicos envolvidos. III - EMENTA DA DISCIPLINA Noções de Direito aplicado à informática: Lei do…

....................................................................... 147 C onsiderações f in a is ....................................................................................................................154 10 Considerações iniciais As transformações vivenciadas pelo mundo, desde o final do século X V III até iní­ cios do século XX, foram marcadas pela necessidade de instituir e consolidar um con­ junto de grandes transform ações nas estruturas sociais…

processos e métodos de design, para você poder agir de forma mais intencional ao enfrentar e resolver seus desafios atuais. Empresas, empreendedores sociais e outros inovadores têm usado este método há décadas para criar soluções para desafios de diversos tipos. Nós sabemos que seu tempo é precioso e que você tem muitas demandas, e que muitas vezes o sistema no qual você está não é tão ágil quanto seria necessário para que você pudesse responder a todas as demandas.…

analfabetos, 75% em 1920, e, ainda em 1940, 57%? A tiragem média de um romance era, até 1930, de I 000 exemplares. E dnrante muitas dé. cadas posteriores, os escritores não puderam viver da literatura, tendo que trabalhar como docentes, fuocionários ava relações de dependéncia públicos ou jornalistas, o que cri. do desenvoll"Ímento literário com relação à hurocracia eSL'tal e ao mercado de informação de massa. Por isso, conclui, no Brasil não se produz uma distinção clara, como oas…