Pulsação Musical

processo de ensino- aprendizagem de música . Através da presente pesquisa procuramos desvendar até que ponto o movimento corporal, utilizado como integrante de um trabalho instrumental, contribui para a apreensão de conceitos como pulsação e dinâmica, e, também, se auxilia em questões relativas à performance e à criação . Buscamos, então, investigar se houve ou não alguma contribuição por intermédio de uma comparação feita entre duas turmas,…

de suas avaliações e de seus esclarecimentos. A cada Menina Arte em Canto por sua espontaneidade e criatividade e ao grupo pelo interesse e pela disponibilidade refletidos na performance e no desenvolvimento musical. Aos colegas participantes do Grupo de Estudos em Educação Musical (GEMUS) pelas críticas, sugestões e oportunidades de discussão e publicação. Aos professores Fernando Becker e Maria Luiza Becker pela condução clara e apaixonante das paisagens piagetianas. Aos manos…

ligação com a Universidade, como filhos de funcionários ou filhos de estudantes. A turma era heterogenia no sentido sócio educacional, alguns vinham de escolas públicas e outros de escolas particulares, alguns deles já conhecia algumas expressões musicais, por esse motivo o interesse deles em participar da oficina. Muitos chegaram pensando que nessa semana eles iam tocar alguns instrumentos, e até tiveram a oportunidade de explorar os mesmos.

Desenvolver o pensamento musical. Desenvolver competências transversais no âmbito da interligação da música com outras artes e áreas do saber. Objectivos Específicos Desenvolver competências de acuidade auditiva, abrangendo diferentes códigos, convenções e terminologias existentes nos mundos da música. Desenvolver competências de expressão vocal, interpretativa e instrumental diversificada, tendo em contas as diferentes épocas, estilos e culturas musicais do passado e do presente.

EBEP- SESI Márcio Klayton de Oliveira Cardoso Filho 2o Ano “B” Pulsação rítmica e Metrônomos Míssola Arezza Abril- 2014 Mossoró- RN Pulso (musica) O pulso na música é uma unidade básica usada para medir o tempo. É um fluxo constante de pulsos que se repetem a divisão do tempo de forma igual. Uma sucessão, cada pulso e o mesmo pulso são chamados. Este elemento é geralmente…

ferramenta que contribui para formação integral do ser humano. Por meio dela a criança entra em contato com o mundo letrado e lúdico. Ensinar utilizando-se da música, ajuda a criança a valorizar uma peça musical, teatral, concertos, pois, dando a oportunidade do conhecimento dos vários gêneros musicais ela tem a oportunidade de construir sua autonomia, criatividade, aquisição de novos conhecimentos e criticidade. A criança não é um ser estático, ela interage o tempo todo com o…

CRIATIVIDADE PERCEPÇÃO MUSICAL CICLO INICIAL: 1º ANO 2º ANO 3º ANO CICLO INTERMEDIÁRIO: 4º ANO 5º ANO 6º ANO CICLO COMPLEMENTAR 7º ANO 8º ANO 9º ANO PRÁTICAS DE CONJUNTOS RÍTMICAS PROFESSORES: Gisela, Ângelo, Karyne, Shirley, Ilva, Jamila, Bruno, Dinarte, Valter EDUCAÇÃO MUSICAL ANO 2013 Planejamento curricular Disciplinas obrigatórias: Musicalização e criatividade / Percepção Musical Curso: Educação Musical MUSICALIZAÇÃO e PERCEPÇÃO MUSICAL CICLO…

ferramenta que contribui para formação integral do ser humano. Por meio dela a criança entra em contato com o mundo letrado e lúdico. Ensinar utilizando-se da música, ajuda a criança a valorizar uma peça musical, teatral, concertos, pois, dando a oportunidade do conhecimento dos vários gêneros musicais ela tem a oportunidade de construir sua autonomia, criatividade, aquisição de novos conhecimentos e criticidade. A criança não é um ser estático, ela interage o tempo todo com o meio e a…

CAPÍTULO II - EDUCAÇÃO MUSICAL E SURDEZ É incrível entendermos que a música também alcança os surdos, pois não há música sem ritmo, e nem vida sem ritmo, sendo assim surdos entendem o ritmo. E eles são capazes de sentir a vibração, coisa que nós ouvintes nem prestamos atenção na maioria das vezes. É realmente interessante também a capacidade deles de identificarem a diferença entre acordes dissonantes e dissonantes. E isso torna ainda mais importante a educação musical para os surdos…

equilíbrios dinâmicos, apreciação do espaço por meio do movimento, percepção de distâncias e trajetórias, noção de situação no espaço (perto, longe, ao lado de, etc), ordem e controle na execução de lançamentos, atenção e acompanhamento do ritmo musical, sincronização de movimentos de vaivém entre colegas, coordenação global e segmentária no movimento de balanço e familiarização com a estrutura rítmica. Duração: 15/04 a 18/04/2013. Objetivos: Ao final da aula pretende-se que as…