Ptd Escolar

........................ 9 5.4.Dados Referentes aos alunos ............................ 9 5.5.Instalações Físicas e Materiais ......................l 10 5.6.Tempo Escolar............................................... 10 5.6.1. Organização da Hora Atividade................. 12 12 6.2. Realidade Local ou Contexto Escolar ................. 7. Ato situacional.................................................. 6.1. Realidade Atual.............................................. 6.…

superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares. Poderá haver avaliação (prova, entrega de relatório ou trabalho) sobre o assunto tratado, dependendo da qualidade e confiabilidade. VII – Identificação: PROF (A). ??? Assinatura: Data: ___/___/2013 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: O presente Plano de Trabalho Docente…

.................................................................. 23 7.1 Período Letivo ....................................................................................................................................... 23 7.2 Calendário Escolar ................................................................................................................................ 24 7.3 Horário de Aulas............................................................................................

determinada Õ Concepção de Currículo tem sobre a E seleção do conhecimento escolar presente nos ordenamentos jurídicos e nas diferentes S instâncias sociais . que os sustentam? . . Que implicações tem uma Que implicações uma determinada determinada Concepção de Currículo tem sobre o Teoria de Currículo sobre o conhecimento escolar presentes o processo de ensino e nos livros didáticos, no PPP, na PPC aprendizagem na escola? E PTD da escola? CURRÍCULO Etimologia Do grego curriculum…

. 13 2.1 Laboratórios ................................................................................................... 20 3 AS LIÇÕES DA EXPERIÊNCIA VIVIDA OU A PRÁTICA FEITA TEORIA ........... 21 4 O ARGUMENTO – O PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD) E SUAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ......................................................................... 25 4.1 Planejamento da ação docente ..................................................................... 26 4.2 Mediação da aprendizagem

escola. (INSERIR OS DOC. REFFERNTES OS POVOS INDÍGENAS) 2 – Todos os participantes das formações continuadas, deverão sociabilizar os conhecimentos adquiridos por meio de reuniões. 3 – Desenvolver estratégias de sensibilização da comunidade escolar, estabelecendo relações entre as culturas africanas, indígenas e européias; 4 – Inserir no PPP do estabelecimento de ensino as EM (Equipe Multidisciplinar) e as ações relacionadas à Educação. 5 – Localizar, verificar e…

oralidade e analise linguística serão adotadas como conteúdos básicos os gêneros discursivos conforme suas esferas sociais de circulação. Caberá ao professor fazer a seleção de gêneros, nas diferentes esferas, de acordo com o PPP, com a PPC, com o PTD, ou seja, em conformidade com as características da escola e com o nível de complexidade adequado a cada uma das séries. Leitura: - Conteúdo temático; - Interlocutor; - Finalidade do texto; Intencionalidade; - Argumentos do texto;…

escola. (INSERIR OS DOC. REFFERNTES OS POVOS INDÍGENAS) 2 – Todos os participantes das formações continuadas, deverão sociabilizar os conhecimentos adquiridos por meio de reuniões. 3 – Desenvolver estratégias de sensibilização da comunidade escolar, estabelecendo relações entre as culturas africanas, indígenas e européias; 4 – Inserir no PPP do estabelecimento de ensino as EM (Equipe Multidisciplinar) e as ações relacionadas à Educação. 5 – Localizar, verificar e…

PLANO DE AÇÃO NA GESTÃO DA ESCOLA – 2012 A 2014 1 IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR COLÉGIO ESTADUAL CHATEAUBRIANDENSE – ENSINO MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL R. ESTADOS UNIDOS, 170 - JD. AMÉRICA – ASSIS CHATEAUBRIAND CEP: 85935 000 FONE: (44) 3528 2230 FAX: (44) 3528 4949 e mail: asdchateaubriandense@seed.pr.gov.br 1.1 ORGANIZAÇÃO CURSOS/NÍVEL/MODALIDADE TURNO Matutino Vespertino Noturno Matutino Noturno Noturno Vespertino Ensino Médio -presencial Curso Téc. em…

necessários a serem atingidos. Segundo Sacristán, “O conteúdo é condição lógica do ensino, e o currículo é, antes de mais nada, a seleção cultural estruturada sob chaves psicopedagógicas dessa cultura que se oferece como projeto para a instituição escolar”(2000, p.19). Quando definimos o currículo estamos descrevendo a concretização das funções da própria escola e a forma particular de enfocá-los num momento histórico e social determinado, para um nível ou modalidade de educação, numa…