Psiquico De Criança Institucionalizada

revelar um pensamento, Freud denominou resistência. E chamou de repressão o processo psíquico que visa encobrir, fazer desaparecer da consciência, uma idéia ou representação insuportável e dolorosa que está na origem do sintoma. Esses conteúdos psíquicos localizam-se no inconsciente. Antes, definiremos o sintoma: é uma produção, quer seja um comportamento, quer seja um pensamento, resultante de um conflito psíquico entre o desejo e os mecanismos de defesa. O sintoma, ao mesmo que…

acompanhada de uma história de abandono. O Brasil apresenta uma história onde o abandono de crianças é muito presente, crianças brasileiras enfrentam cotidianamente a violação dos seus direitos, sejam pelos maus-tratos; abuso e exploração sexual; trabalho infantil; fome e abandono. Os indicadores sociais que refletem a realidade da infância e da adolescência brasileiras também são fartos e mostram que as crianças e os adolescentes são a parcela mais exposta às consequências dos problemas…

morte com naturalidade, pois assim vamos amenizar o sentimento de medo e passar por esse momento com mais tranquilidade e menos sofrimento. De acordo Vomero (2002, s/p) “O mundo ocidental transformou a morte em tabu: ela costuma ser ocultada das crianças e banida das conversas cotidianas. Tudo aquilo que possa lembra-la – a enfermidade, a velhice, a decrepitude- é escamoteado”. Segundo Caputo (2008, p. 7) Fica claro a ruptura ocorrida a partir da segunda metade do século XX, na qual a…

o lado negativo onde essas crianças ou jovens vão ser cada vez mais discriminados, com seus direitos desrespeitados pelas autoridades. Este estudo propõe uma reflexão sobre o processo da institucionalização dos menores infratores que cumprem medidas sócio-educativas no Brasil, acentuando a necessidade de estabelecer diretrizes mais promissoras e efetivas no seu tratamento. Além de registrar dados históricos das instituições brasileiras destinadas a acolher crianças e jovens…

FAU – Faculdade de Auriflama Aparecida de Jesus Olhier Gabriela Queiroz COMO CONTRIBUIR NA FORMAÇÃO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA a Auriflama 2011 Aparecida de Jesus Olhier Gabriela Queiroz COMO CONTRIBUIR NA FORMAÇÃO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pedagogia da FAU – Faculdade de Auriflama sob a orientação metodológica da professora Kelly Beatriz do Prado. Auriflama 2011 A minha mãe, meu maior exemplo de vida, por ter me

INTRODUÇÃO Segundo a Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959), toda criança tem direito à igualdade, à educação, ao lazer, à proteção para seu desenvolvimento físico, mental e social e à proteção contra a negligência. Essa negligência se trata do descaso para com a sua tutela e/ou o abandono, sendo este tema do presente artigo. De acordo com dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), são cerca de 100 milhões de crianças nas ruas pelo mundo. 1 A infância abandonada é um…

e, portanto, aptos para a função de transporte de oxigênio; as células epiteliais são desprezadas logo após a formação de queratina. Uma criança pode crescer e não se desenvolver, ou vice-versa. Por exemplo, uma criança portadora de acondroplasia pode ter um desenvolvimento normal associado a um crescimento em altura muito deficiente. Por outro lado, uma criança com síndrome de Down pode ter o crescimento normal, porém um desenvolvimento retardado. Crescimento e desenvolvimento…

................................................3 CAPITULO 1. O Estatuto da Criança e do Adolescente ............................................5 1.1 Ato Infracional da criança e adolescente ....................................................................9 1. 2 Medidas Sócio-Educativas ......................................................................................10 1.3 Prescrição no Estatuto da Criança e do Adolescente ................................................11 CAPITULO

enfrentamento a esse fenômeno. Verificou-se que as crianças e adolescentes expostas à violência doméstica apresentam baixo rendimento escolar, além de agressividade excessiva ou apatia, e que o conhecimento das professoras a respeito do assunto facilita a constatação e enfrentamento à violência doméstica. Por fim, ficou demonstrado que o comportamento agressivo dos alunos não espanta os profissionais, o que indica uma mudança na forma como essas crianças e adolescentes são vistos, não…

tempos imemoriais, sempre causou preocupação e, porque não, perplexidade. Perplexidade pelo simples fato de que o cometimento de delito por criança ou adolescente reflete-se em nós como se estivéssemos falhando em alguma coisa. Inexplicáveis os casos de famílias bem estruturadas que, de repente, se veem às voltas com um caso de crime praticado pelo filho, criança ou adolescente. A urbanização das cidades brasileiras na constituição de invasões, favelas e periferias é uma violência a…