Psiquico De Criança Institucionalizada

importância da família na vida escolar de crianças e adolescentes. É fato conhecido que a família tem papel central nos processos de integração de valores e na formação dos vínculos afetivos. A família, inclusive, apresenta-se como base para o desenvolvimento da personalidade do indivíduo. Os métodos modernos de aprendizagem e os investimentos no bem-estar do estudante são determinados pelo ideal de proporcionar qualidade de vida e educação eficiente para as crianças e os jovens em…

processo experiencial e o contexto sócio-cultural e histórico, de cada um, talvez possam ser responsabilizados pelas ênfases que dão às suas abordagens. Rogers, americano, filho de pais de princípios religiosos rígidos, porém afetivos no trato com as crianças, faziam com que prevalecesse em família um clima de união e de valor ao trabalho, embora mantivessem uma vida social bem reduzida, o que de certo modo influenciou a postura tímida e isolada do jovem Rogers. Nasceu em janeiro de 1902…

A CONCEPÇÃO HISTÓRICA SOBRE AS CRIANÇAS PEQUENAS: PARA SUBSÍDIOS PARA PENSAR O FUTURO 1 Revista de Educação Vol. 2 nº 3 jan./jun. 2007 p. 15-32 Helena Maria Girotto Dorigo2 - UEPG Maria Isabel Moura do Nascimento3 - UEPG RESUMO: Diante da crescente expansão da Educação Infantil no Brasil e no mundo, ocorrido nas últimas décadas, a inclusão da criança de 0 a 6 anos de idade em creches e pré-escolas já é um direito da Legislação Educacional, a qual além de reiterar o…

estar das crianças. Segundo OLUGOSA (2001), a teoria sociocultural apresenta o desenvolvimento e o brincar das crianças como processos fundamentalmente sociais, sendo essencial manter a identidade sociocultural pela oferta de brincadeiras às crianças. Nesse sentido, temos de salvaguardar o brincar das crianças, e o papel dos adultos é imprescindível no manejo e no apoio do brincar. A relação entre o brincar e aprender na infância é um tema recorrente no debate pedagógico, para que as…

das neuroses, ele está no núcleo da defesa psíquica; no período posterior (entre 1895 e 1914 aproximadamente), o ego é deliberadamente omitido por Freud e só ressurge com importância na década de 20, na virada para a teoria estrutural do aparelho psíquico. Há também momentos de sensível contraste em sua apresentação: como uma formulação explicitamente neuropsicológica no “Projeto de uma psicologia” (1895/1950), enquanto no âmbito da teoria do narcisismo, na medida em que esta…

seu território e estabelece suas políticas. Uma pessoa com autonomia diminuída, de outra parte, é, pelo menos em algum aspecto, controlada por outros ou é incapaz de deliberar ou agir com base em seus desejos e planos. Por exemplo, pessoas institucionalizadas, tais como prisioneiros ou indivíduos mentalmente comprometidos tem autonomia reduzida. A incapacidade mental limita a autonomia assim como a institucionalização coercitiva dos prisioneiros, porém estes indivíduos continuam a…

...................... 48 8.2.1. O método de relaxação progressiva de Jacobson .......................... 51 8.2.2. O treino autógeno de Schultz. ......................................................... 53 8.2.3. Relaxação terapêutica para crianças de Bergés e Bounes ............. 54 CONCLUSÃO ........................................................................................................... 57 REFERÊNCIAS ...........................................................................

sexual intrafamiliar: é possível proteger a criança? A violência sexual intrafamiliar, entre as formas de violência contra a criança, é a que apresenta maiores dificuldades de manejo. Maria Regina Fay de Azambuja SUMÁRIO: Introdução. – I. O tratamento dispensado à criança ao longo da história. – II. A chegada da criança ao sistema de Justiça: de onde provêm os encaminhamentos? – III. Reflexos da violência sexual intrafamiliar na vida da criança vítima: como fica o direito à…

ENFRENTAMENTO A VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES TATIANE OLIVEIRA DA SILVA O PROFESSOR COMO POSSÍVEL POTENCIALIZADOR NA RUPTURA DO SILENCIAMENTO DO ABUSO SEXUAL INFANTIL CURITIBA 2011 TATIANE OLIVEIRA DA SILVA O PROFESSOR COMO POSSÍVEL POTENCIALIZADOR NA RUPTURA DO SILENCIAMENTO DO ABUSO SEXUAL INFANTIL Projeto de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Metodologia para o Enfrentamento a Violência Contra Crianças e Adolescentes, da…

sentimentos não sejam deflagrados; inclusive o corpo infantil, por sua característica inconsequente diante da necessidade de manter-se puro, é associado e igualado ao corpo adulto. A educação deve ser formadora e orientadora da moral desde a infância. As crianças deveriam ser conduzidas em sua formação de modo a considerar o corpo como sacrilégio da alma. Tal concepção se refletia no ensino, na educação formal que, assim como a ciência, as artes – sem contar as demais instituições…