Educação de jovens e adultos em uma análise psicossocial: representações e práticas sociais

Naiff, L. A. M. e Naiff, D. G.. M. “Educação de jovens e adultos em uma análise psicossocial: representações e práticas sociais” EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ANÁLISE PSICOSSOCIAL: REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS SOCIAIS Luciene Alves Miguez Naiff Universidade Salgado de Oliveira, Niterói, Brasil Denis Giovani Monteiro Naiff Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, Brasil. RESUMO: A pesquisa teve como objetivo conhecer as representações sociais de alunos do programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola estadual no município do Rio de Janeiro. Entrevistamos 247 estudantes sobre quais motivos os levaram a abandonar os estudos e a voltar a estudar no programa EJA. Utilizamos uma tarefa de evocação livre com o termo indutor ESTUDAR. Os dados foram analisados com auxílio do programa de computador EVOC 2003. Os resultados apontaram para a necessidade de trabalhar como um dos principais motivos que levam à evasão, ao mesmo tempo em que a volta é motivada pela exigência do mercado trabalho por maior escolaridade. Esses dados foram corroborados pela análise das evocações, nos levando a concluir que o provável núcleo central das representações sociais sobre ESTUDAR contém elementos relacionados, principalmente: ao mercado de trabalho, a uma ação importante na vida do indivíduo e a um futuro melhor. PALAVRAS–CHAVE: representações sociais; educação; jovens e adultos. YOUTH AND ADULT EDUCATION THROUGH A PSYCHO-SOCIAL ANALYSIS:…

Jovem Adulto & Adulto Introdução:  O modelo proposto por Erikson, diz que “tudo o que cresce tem um plano de base, e é a partir deste que as partes emergem, cada parte no seu tempo especifico de manifestação, até que todas se desenvolvem de modo a formar um todo funcional” (Erickson, 1968).  Erikson mudou a abordagem deste problema de identidade e das crises do Ego, relacionando-o com o contexto sociocultural. O estudo da identidade tornou-se estratégico para o autor, uma vez…

Desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial O desenvolvimento humano é um processo que vai desde o nascimento até a morte. A cada momento na vida, todo ser humano está em um estado de evolução pessoal. Mudanças físicas conduzem esse processo, visto que nossas habilidades cognitivas avançam e declinam em resposta ao crescimento do cérebro na infância e seu funcionamento reduzido na terceira idade. O desenvolvimento psicossocial também é significativamente influenciado pelo…

Educação de jovens e adultos, educação popular e processos de conscientização: intersecções na vida cotidiana Youth and adult education, popular education and awareness processes: intersections in daily life Maria de Fátima Quintal de Freitas* RESUMO O presente artigo discorre sobre as relações entre a educação popular, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e algumas possibilidades de contribuição da psicologia social comunitária para a prática dos educadores, hoje, no seu trabalho de…

cognitivo, linguagem, personalidade e social. 4- Criança dos 6 aos 12 anos Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. 5- Puberdade e Adolescência (12-20 anos) Mudanças físicas, cognitivas e psicossociais . 6- Adulto- jovem (20-40 anos) Mudanças físicas, cognitivas e psicossociais . 7- Meia- idade (40-65anos ) Mudanças físicas, cognitivas e psicossociais . 8- Velhice (65...) Mudanças físicas, cognitivas e psicossociais .…

06/09/2015 Educar em Revista ­ Educação de jovens e adultos, educação popular e processos de conscientização: intersecções na vida cotidiana Educar em Revista versão On­line ISSN 1984­0411 Educ. rev. n.29 Curitiba 2007 Serviços Personalizados Artigo Português (pdf) http://dx.doi.org/10.1590/S0104­40602007000100005 DOSSIÊ: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: NOVOS DIÁLOGOS FRENTE ÀS DIMENSÕES CONTEXTUAIS CONTEMPORÂNEAS Educação de jovens e adultos, educação popular e…

as mãos e os pés crescem antes, até atingir o tamanho final a seguir vêm os braços e as pernas. Portanto, o corpo do indivíduo passará por várias transformações até o final da adolescência A adolescência diz respeito às transformações psicossociais que acompanham o processo biológico. No entanto, o início da adolescência pode coincidir ou não com a puberdade. Há casos em que a puberdade antecede a adolescência, quando, por exemplo, um indivíduo tem o corpo completamente desenvolvido, mas…

FACULDADE METROPOLITANA DA GRANDE FORTALEZA - FAMETRO RESUMO: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO ADULTO Por Ana Paula de Souza Pimentel Alba de Sousa Castro Jessica de Cassia Chaves Duarte Josebel Wolter de Castro e Silva Kamila Gomes Araújo FORTALEZA 26/03/2014 INTRODUÇÃO Visamos através deste resumo conhecer mais acerca da saúde psicológica do adulto em suas diversas fases, para assim, como profissionais dessa área sabermos orientar como também…

A LINGUAGEM CORPORAL DA CENA PSICOSSOCIAL: EXPERIÊNCIA ESTÉTICO-EXPRESSIVA CAPS AD - DF. JOSÉ NILDO DE SOUZA PROFESSOR DE TEATRO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO - SEEDF PÓS GRADUADO EM POLÍTICA SOCIAL - UnB GRADUANDO EM PSICOLOGIA FACULDADE ALVORADA - BRASÍLIA APRESENTAÇÃO Essa experiência percorre caminhos e trajetos vividos pelos usuários e dependentes: o que fez eles serem o que são? Modos de ser, estar e sentir. Não se importa de mostralos tal como são ou de proclamar uma autoridade…

Principais Conceitos: “Desenvolvimento Psicossocial” Desenvolvimento Psicossocial é uma teoria criada por Erik Erikson a qual estuda o desenvolvimento da personalidade levando em conta aspectos biológicos, individuais, sociais e culturais. Erikson dividiu o desenvolvimento psicossocial em oito estágios. Cada estágio corresponde à um aspecto particular da personalidade e juntos esses estágios formam o cicl o da vida. A formação da identidade inicia-se nos primeiros quatro estágios,…