Psicopedagógica Clínica Tdah

DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio com bases neurobiológicas que se caracteriza pela combinação de déficit de atenção, hiperatividade e impulsividade, sendo o transtorno comportamental mais freqüente em crianças. A prevalência média em crianças e adolescentes gira em torno de 5% e o TDAH persiste na vida adulta em cerca de 60% dos casos. Os principais fatores implicados na etiologia do TDAH são de natureza…

Intervenção psicopedagógica em crianças com TDAH B. Pereira RESUMO Este artigo apresenta como objetivo geral discutir o papel do psicopedagogo na intervenção para o desenvolvimento da aprendizagem de uma criança com TDAH. Esta pesquisa exploratória de cunho bibliográfico caracteriza o TDAH, investiga como ele pode interferir no desenvolvimento da aprendizagem escolar do sujeito, e ainda pontua as formas de intervenção do psicopedagogo no processo de aprendizagem do indivíduo…

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Já os Transtornos de Aprendizagem são específicos em leitura (dislexia), escrita (disgrafia e disortografia) ou matemática (discalculia), e possuem base genética, ocorrendo em indivíduos que apresentam inteligência normal ou superior e rendimento escolar significativamente abaixo do esperado para sua idade, escolaridade e capacidade intelectual. Uma avaliação psicopedagógica cautelosa é o primeiro passo para…

CONHECIMENTO LTDA. PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL ALUNA TÍTULO Catalão – GO 2014 UNIÃO CATALANA DA GESTÃO DO CONHECIMENTO LTDA. PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL ALUNA TÍTULO Relatório de Estágio Supervisionado (Clínico ou Institucional) entregue à União Catalana da Gestão do Conhecimento – UniCat, para obtenção de diploma de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional sob a orientação da…

O Papel do Lúdico Para a Aprendizagem de Crianças com TDAH na Psicopedagogia Clínica Autora: Anabela Pinto Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, da Universidade Estadual Vale do Aracajú - UVA, sob a orientação da professora Silvana Maria Aguiar Figueiredo. “Onde a criança poderá manifestar e exercer sua autoridade, sua oposição, sua generosidade, sua clemência, em resumo

as conseqüências e possíveis estratégias de intervenção. Desta forma, normalmente associado a este quadro comportamental acrescenta-se o insucesso escolar, e o grande número de dificuldades escolares, o que torna mais urgente uma intervenção psicopedagógica. Assim o professor espera-se que ensine e do aluno que seja bem comportado e que este aprenda. CAPÍTULO I PSICOPEDAGOGIA: SIGNIFICADO E ORIGEM Psicopedagogia é o campo do saber que se constrói a partir de dois saberes e…

sintomatologia e os diversos tratamentos. O segundo capítulo, “A Análise do Comportamento no tratamento de psicopatologias infantis”, faz uma breve discussão desta abordagem com ênfase no tratamento do TDA/H. E o terceiro capítulo, “Intervenção psicopedagógica: interação do terapeuta com pais e professores”, traz subsídios para a parceria necessária dos pais e professores com o terapeuta no trato da criança e do ambiente por ela freqüentado, seja em casa ou na escola, numa abordagem…

quarta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV) da Associação Americana de Psiquiatria, a característica essencial do TDAH é um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade, mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento. Os sintomas do TDAH incluem também déficits em outras funções, tais como organização e memória de trabalho, além de impulsividade comportamental aumentada e…

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Psicopedagogia constitui-se em uma justaposição de dois saberes - psicologia e pedagogia. É uma ciência que estuda o processo de aprendizagem humana, sendo o seu objeto de estudo o ser em processo de construção do conhecimento e suas dificuldades, tem um caráter preventivo e terapêutico. Terapeuticamente a psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico e tratamento. Segundo Bossa (2000a), o papel do psicopedagogo da…

ESTADUAL DE CAMPINAS – UNICAMP CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOLOGIA CLÍNICA DE ORIENTAÇÃO PSICANALÍTICA “ASPECTOS CLÍNICOS E CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE ACERCA DE CRIANÇAS COM TDAH” Autora Ângela Carvalho Jatobá Orientadora Maria Helena de Barros e Silva Novembro de 2010 “ASPECTOS CLÍNICOS E CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE ACERCA DE CRIANÇAS COM TDAH” Ângela Carvalho Jatobá…