Psicopedagogo Clínico E Institucional

grau de especialista em Psicopedagogia Institucional. Orientador(a): Odnéa Quartieri Ferreira Pinheiro  Jaboatão dos Guararapes 2010 UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL FREDERICO JORGE SPENCER HARTMANN O ATUAL MODELO PEDAGÓGICO E A GLOBALIZAÇÃO SOB A ÓTICA DA PSICOPEDAGOGIA Esta monografia será examinada e aprovada para a obtenção do título de Especialização em Psicopedagogia Institucional no Programa de Pós-…

_______________de____________ Banca examinadora __________________________________________________________ Prof.ª Viviane Holanda Barros Carvalhedo Especialista em letras Inglês e pós-graduada em docência do ensino superior Literatura Canadense e Psicopedagogia Institucional e Clínica ______________________________________________________________ Prof.ª Roberta Costa Teixeira Especialista em docência de Ensino Superior e Supervisão Escolar…

RESUMO O objetivo do trabalho foi analisar a importância do brincar durante as atividades de aprendizagem desenvolvidas com crianças portadoras de doenças graves, como o câncer, para alcançar este resultado, fiz um Estágio Clínico Hospitalar na Classe da Casa do Grupo de Apoio da Criança com Câncer (GACC) de Itabuna/BA, no período de uma semana (2011).O espaço do GACC atende diversas crianças que precisam de tratamento e dar continuidade aos seus estudos. Os fundamentos do

1 – APRESENTAÇÃO ..................................................................................................04 2 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..........................................................................05 3 PLANO DIAGNÓSTICO CLÍNICO . ........................................................................09 4-CONTROLE DE ATIVIDADES DE VISITAS REALIZADAS ...............................14 5 – RELATÓRIO DA 1ª SESSÃO ..........................................................

Supervisão Educacional ___________________________________________________________ Prof.ª Viviane Holanda Barros Carvalhedo Especialista em letras Inglês e pós-graduada em docência do ensino superior Literatura Canadense e Psicopedagogia Institucional e Clínica ___________________________________________________________Prof.ª Rizele Alves Leal Especialista em Letras Português e em Docência do Ensino Superior Dedico este trabalho aos…

disléxica, após o diagnóstico, tem direito garantido na Constituição Federal, desde 2008, de receber um ensino adequado as suas necessidades especiais. Portanto, através do conhecimento da dificuldade apresentada pelo aluno o pedagogo juntamente com o psicopedagogo poderá traçar um plano de ensino que auxilie o indivíduo em seu pleno desenvolvimento. Palavras-chave: dislexia. alunos. professores. dificuldades de aprendizagem. Introdução Descrevemos nesta pesquisa uma…

conhecimentos relacionados à criança. Suas fases de desenvolvimento e de aprendizagem e sobre o processo ensino- aprendizagem. Pode-se afirmar que, até o presente momento o psicólogo escolar ainda não consolidou seu espaço de atuação profissional, o psicopedagogo vem tomando aos poucos seu lugar, existe ainda a necessidade de redefinição do seu papel nas instituições escolares visando, sobretudo, o exercício de uma prática psicológica integrada com a realidade brasileira, em uma…

FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS – FCA ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Orientador(a): Rose Dias ANÁPOLIS - GO 2010 JOAQUIM FRANCISCO GOMES ROSALVO DE SANTANA GOMES O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Pesquisa Bibliográfica Orientada - PBO apresentada à Faculdade Católica de Anápolis como requisito parcial para a conclusão do curso

Andra Muchni Teixeira Debora Lombardi dos Santos Mrcia Pereira Meier Vnia Patrcia dos Santos ESTGIO INSTITUCIONAL JATAIZINHO 2014 ESTGIO INSTITUCIONAL ANDRA MUCHNI TEIXEIRA DEBORA LOMBARDI DOS SANTOS MRCIA PEREIRA MEIER VNIA PATRCIA DOS SANTOS Estgio Apresentado no Curso de Especializao em Psicopedagogia Clnica e Institucional, como requisito parcial para a concluso do curso, sob a orientao da Professora Mrcia…

próprios alunos. A necessidade de se considerar o não aprender como um processo, no qual inúmeros fatores estão atuando, deve recair sobre todos os profissionais que acabam sendo envolvidos numa situação de aprendizagem, entre eles: professores, psicopedagogos, fonoaudiólogos, neurologistas etc. Todavia, aos docentes cabe um papel fundamental e primordial, qual seja, o de sempre repensar as experiências didáticas que estão sendo oferecidas aos sujeitos que não aprendem e, sobretudo,…