Psicopedagogo Clínico E Institucional

possa assumir sozinho esta situação. Este artigo vem questionar esta atitude e propõe discutir o fracasso escolar a | |partir de outras variáveis que também influenciam no processo de aprendizagem. A partir disso, procura-se pensar no papel do psicopedagogo com | |relação ao fracasso escolar. A atuação deste profissional pode servir tanto para determinar “o culpado” que se procura, ou seja, patologizar o | |aprendente; quanto para ampliar este foco, buscando outras…

sociedade, de homem, de escola, de objetivos da ação psicopedagógica e propriamente da intervenção que se trabalha nos cursos de especialização de Psicopedagogia, determinam as características ou as tendências dessa intervenção. É importante que o psicopedagogo tenha uma coerência entre a sua posição teórica e a estruturação de sua prática, para que seu trabalho contribua de fato, como recurso para a Instituição Educacional. MONERO e SOLE (2000, p. 11) contribuem com este…

presente artigo relata-se, através de análises feitas no CRAS Centro de Referencia de Assistência Social de São José do Divino, a importância e a compreensão da atuação psicopedagógica junto as familias, avaliando as dificuldades encontradas pelos psicopedagogos durante as mediações com as famílias das crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem. As pessoas pesquisadas foram famílias de crianças / alunos / adolescentes atendidos com problemas de aprendizagem. Os instrumentos…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho teve como proposta a apresentação de um Diagnóstico Institucional da Fundação Centro Integrado de Apoio ao Deficiente (FUNAD). Criado pela Lei nº 5.208 de 18 de Dezembro de 1989, esse órgão tem como atribuição básica habilitar, reabilitar, profissionalizar e inserir no mercado de trabalho, pessoas com deficiência, bem como desenvolver programas de prevenção e capacitação de recursos humanos. Tal fundação atende pessoas com deficiência mental, visual,…

domingo, 24 de fevereiro de 2013 RELATÓRIO CLINICO 0 Postado por Taismara Oliveira | às 11:35 Atendo a pedidos, segue um modelo que achei legal, e que pode ajudar na elaboração de seu próprio relatório. Sempre seguindo as normas da ABNT . FACULDADE INTERNACIONAL Nome do Aluno RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Cidade 2011 Nome do Aluno RELATÓRIO DE…

RESUMO O objetivo deste trabalho é apresentar e compreender o papel do Psicopedagogo na instituição escolar. Para cumprir este objetivo e responder ao problema de pesquisa, utilizei a metodologia Teórico-Bibliográfica. Sendo assim, é possível afirmar que os principais papéis e ações do psicopedagogo na instituição escolar são: verificar a proposta pedagógica da escola, auxiliar diretores e coordenadores pedagógicos com reflexões e discussões sobre o processo de ensino-aprendizagem, diagnosticar

avaliação ampla. Não se pode deixar de considerar e avaliar outras causas para o problema, assim, é preciso estar atentos a presença de distúrbios concomitantes (comorbidades). O aspecto mais importante do processo de diagnóstico é um cuidadoso histórico clínico e desenvolvimental. A avaliação do TDAH inclui frequentemente, um levantamento do funcionamento intelectual, acadêmico, social e emocional. O exame médico também é importante para esclarecer possíveis causas de sintomas…

APARECIDA SCHIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA FORMOSA 2012 MARIA APARECIDA SCHIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Relatório de Estágio Clínico apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade à distância, da Faculdade Internacional de Curitiba - Facinter. Sob a supervisão da Professora Me Regiane B. Bergamo FORMOSA 2012…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE PINHAIS – FAPI DANIELLA NAVARRO SGARBI O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR CABREÚVA –SP 2014 SUMÁRIO 1- RESUMO.............................................................................................................03 2- INTRODUÇÃO...................................................................................................04 3- METODOLOGIA.....................................................................

2015 MARILENE ARAÚJO TEIXEIRA COMO DIAGNOSTICAR UMA CRIANÇA COM AUTISMO? COMO TRATA-LA EM UM CONTEXTO ESCOLAR Trabalho científico apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagoga Clínica e Institucional da Faculdade Evangélica Cristo Rei (FERC) como requisito para obtenção da nota final do curso. Sobre a orientação do professor Ms. Ricardo Ferreira Guedes JAICÓS – PI 2015 RESUMO Este artigo…