Psicopedagogia Institucional Relatorio De Criancas Com Dificuldade De Leitura E Escrita

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Psicopedagogia ARLENE DA SILVEIRA OLIVEIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FRENTE A OUTROS TRANSTORNOS: Problemas Afetivos e de Conduta na Sala de Aula Vitória da conquista 2011 ARLENE DA SILVEIRA OLIVEIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FRENTE A OUTROS TRANSTORNOS: Problemas Afetivos e de Conduta na Sala de Aula Trabalho apresentado ao Curso de Psicopedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Dificuldades de…

EDUCAÇÃO ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Psicopedagogia Institucional da FAEL — Faculdade Educacional da Lapa, como requisito para obtenção do título de Psicopedagoga. Orientador: Prof. Vallter Zotto de Andrade. CÂNDIDO MOTA — SP 2012 ENILA CORDEIRO DA ROCHA CAMILO A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Psicopedagogia Institucional da FAEL — Faculdade Educacional da Lapa, como…

FACULDADE IDEAL DANIELLE GENTIL FREIRE AFETIVIDADE COMPROMETIDA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO BELÉM/PA 2011 DANIELLE GENTIL FREIRE AFETIVIDADE COMPROMETIDA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de monografia apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Faculdade Ideal como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Campo de Conhecimento Psicologia e Pedagogia Orientadora: Profª. Msc. Edila…

[pic] FACULDADE METROPOLITANA DA GRANDE RECIFE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: UM DIAGNÓSTICO INTERVENTIVO NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL Jaboatão dos Guararapes 2009 [pic] FACULDADE METROPOLITANA DA GRANDE RECIFE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: UM DIAGNÓSTICO INTERVENTIVO NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH SALVADOR 2013 ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH Trabalho de Conclusão apresentado

Supervisionado do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clinica e institucional, tem como objetivo realizar uma analise clinica de um aluno que de acordo com a instituição, apresente dificuldades de aprendizagem. Assim será aplicando alguns conhecimentos adquiridos no decorrer do curso com o intuito de encontrar meios que possam contribuir para um melhor desempenho desse aluno dentro das possibilidades que o mesmo venha a demonstrar. A psicopedagógia vem ganhando espaço na…

aconselhamento ou atendimento nos níveis: individual, grupal, institucional norteados por uma abordagem psicopedagógica. • Estimular a produção técnico-científica de docentes e discentes. • Elaborar laudos, projetos de pesquisa e relatórios científicos suscitados pelas exigências científicas metodológica de suas atuações. Conclusão Foi concluído o estágio Supervisionado Clínico e Institucional do curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica da Universidade…

PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS VALDIREI ADÃO CARNEIRO TECNOLOGIA DIGITAL COMO FERRAMENTA DA PSICOPEDAGOGIA. CURIÚVA 2013 VALDIREI ADAO CARNEIRO TECNOLOGIA DIGITAL COMO FERRAMENTA DA PSICOPEDAGOGIA. Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Educação Inclusiva em…

EDUCAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ANELISE WELTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO Porto Alegre 2014 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ANELISE WELTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO Porto Alegre 2014 ANELISE WELTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO Trabalho apresentado à banca examinadora como requisito à obtenção do grau de pós-graduado em Psicopedagogia da Faculdade…

regulares, e tem como princípio fundamental oferecer ao aluno, com alguma dificuldade de aprendizagem, suporte pedagógico para atingir os níveis de rendimentos necessários. Essas dificuldades serão detectadas pelo professor, que faz o encaminhamento do aluno, com a devida justificativa, para o professor do Apoio Pedagógico, sendo que este, através de práticas pedagógicas diferenciadas, proporcionará as crianças com dificuldades de aprendizagem, a reconstrução de conceitos que o…