Psicopedagogia Institucional Aplicada

1 APOSTILA PSICOPEDAGOGIA COMO REALIZAR UM DIAGNÓSTICO? O QUE É DIAGNÓSTICO? QUE INSTRUMENTOS DEVO UTILIZAR? PROFESSORA Mstranda Tatiane Aparecida Rocha 2 ANAMNESE PSICOPEDAGÓGICA DADOS PESSOAIS Nome: ____________________________________________________________________ idade:_________ anos Tem apelido? ( ) S ( ) N Qual? _______________________________________ Ele(a) gosta? ( ) S ( ) N Por que tem esse…

textos. BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica: 1. GRIFFITHS, A.J.F., MILLER, J.H., SUZUKI, D.T., LEWONTIN, R.C., GELBART, W.M., WESSLER, S.R. a Introdução à Genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 8 ed., 2006, 800p. 2. MOTTA, P.A. Genética Humana Aplicada a Psicologia e toda a Área Biomédica. Rio de Janeiro: a Guanabara Koogan, 2 ed., 2005, 172p. 3. PASTERNAK, J.J. Uma introdução a genética molecular humana: mecanismos das doenças a hereditárias. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2 ed.,…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA ANDRÉ LUÍS GABRIEL CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Caieiras - SP 2012 CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Monografia elaborada como requisito parcial do curso de Psicopedagogia da Faculdade…

organização da lista de referências bibliográficas. 18 5.1 Entradas das Referências Bibliográficas por Tipos de Autorias A entrada principal de uma referência bibliográfica é feita pelo autor, quer seja ele uma pessoa física, quer institucional, sempre que seja explícito no documento consultado. Deve ser apresentada em ordem alfabética após a parte textual (após a conclusão) e antes dos anexos ou apêndices. 5.1.1 Pessoa física A entrada é feita pelo último sobrenome…

ocorre com maior probabilidade no Ensino Fundamental, e vem diminuindo no Ensino Médio. Ainda é um tema bastante novo e amplo, por isso merece ser abordado e discutido a fim de proporcionar maior entendimento sobre o assunto e posterior intervenção institucional. Para a Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência – ABRAPIA, este termo deve ser compreendido e delimitado (ABRAPIA apud GONÇALVES, 2006). A definição segundo a ABRAPIA (2002): O termo…

2010 MAIRA LISBOA VÉRAS PAES COMPUTADOR E INTERNET: EFEITOS NEGATIVOS À CRI@NÇ@ E AO @DOLESCENTE FACULDADES DO AGRESTE - FAGRE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MACEIÓ/AL 2010 MAIRA LISBOA VÉRAS PAES COMPUTADOR E INTERNET: EFEITOS NEGATIVOS À CRI@NÇ@ E AO @DOLESCENTE _______________________ Orientador…

FACULDADE INTESP EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA ASSIS 2012 EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA Monografia apresentada ao curso de pós- graduação em Educação Especial da Faculdade Intesp. Orientador: Prof. Ms. Sidnei Mariano ASSIS 2012 Dedico este trabalho à todos que me incentivaram no decorrer do curso, por todas as broncas tomadas na hora certa e a todos os amigos pelo apoio moral e emocional para

educação a distância. CURSO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL – 2014/2015 Objetivos Específicos: – Capacitar profissionais de nível superior formados em Psicologia, Pedagogia e Fonoaudiologia; – Aperfeiçoar o nível de conhecimento dos alunos; – Habilitar os alunos para o planejamento, acompanhamento e avaliação do processo de ensinar e aprender, com foco na tríade professor-aluno-conhecimento, dando ênfase nas relações interpessoais e nas condições institucionais e…

ENSINO IESDE CURSO DE PSICOPEDAGOGIA PRTICAS ESCOLARES E O FRACASSO DA ESCOLA EVANILCE DE ALMEIDA PIRES SANDRA DA COSTA LUZ SUELI NAZAR MACHADO DE SOUZA Raul Soares 2007 EVANILCE DE ALMEIDA PIRES SANDRA DA COSTA LUZ SUELI NAZAR MACHADO DE SOUZA TURMA 000545 PRTICAS ESCOLARES E FRACASSO DA ESCOLA Trabalho de Concluso de Curso apresentado Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE-BRASIL AS como requisito parcial para obteno do ttulo de especialista em Psicopedagogia, sob a…

ICSH – INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CESB – CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA A CONTRIBUIÇÃO DA ANDRAGOGIA PARA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Tânia Maria Godinho Silva Sarmento Valparaíso de Goiás-GO 2006 TÂNIA MARIA GODINHO SILVA SARMENTO