Psicopedagogia Institucional Aplicada

então a dificuldade em aprender. Sendo assim as DA podem se manifestar em indivíduos considerados normais. 2.1 PROFESSOR E ALUNO NA RELAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM A Zona de Desenvolvimento Proximal, desenvolvida por Vygotsky, pode ser aplicada ao ambiente de aprendizagem vivenciado entre o professor e aluno, mostrando a importância do educador no aprendizado da criança. No qual o professor é o responsável por intervir no aprendizado do aluno, não que o professor venha ser…

teóricos e com ensinamentos através dos professores em aulas de vídeo streaming. E afirmo, não passei os anos esquentando cadeira numa faculdade, mas sim aproveitei. Aprimorei o que já gostava, que era a leitura, pois uma das didáticas e metodologias aplicadas na FTC/Ead foi o incentivo total a leitura e desenvolver no aluno a capacidade de produzir seus textos, enfatizado isso através das atividades apresentadas a cada disciplina cursada. Falar que algumas expectativas negaram algumas…

responsabilidade e o respeito são condições de convivência. Buscando formar um todo coerente, onde as partes têm como fonte de integração do educando, sujeito e agente da ação educativa, a estrutura organizacional do Instituto Superior de Teologia Aplicada - INTA oferece o necessário apoio administrativo e eficaz funcionamento das atividades pedagógicas. Apoiada nos princípios do INTA, essa estrutura propicia a efetiva participação dos vários segmentos educacionais da Comunidade…

Desmotivação X Liderança Salvador 2014 FERNANDO EMÍLIO OLIVEIRA TAPIOCA GLEICE OLIVEIRA TAPIOCA Pedido de demissão: Desmotivação X Liderança Projeto de pesquisa do Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e institucional, apresentado a Faculdade da Cidade Salvador – Bahia, como requisito de avaliação para concluir a disciplina Metodologia da pesquisa científica. Orientadora: Manuela Carvalho Salvador 2014 SUMÁRIO…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE UNI - RN CURSO DE PSICOLOGIA Disciplina: Psicologia Aplicada a PNE’S Clínica Pedagógica Professor Heitor Carrilho NATAL (RN) 2012 Introdução Nosso projeto foi desenvolvido com o propósito de trabalhar e estimular nas crianças as percepções visuais, táteis, auditivas e orais, como também a atenção, memória, imaginação e psicomotricidade. Fazendo com que a criança crie uma relação consigo mesma, com o outro e com o mundo que a cerca,

CURSO PÓS GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ATIVIDADE AVALIATIVA ASPECTOS COGNITIVOS DA APRENDIZAGEM E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM A Teoria Cognitiva foi desenvolvida pelo suíço Jean Piaget (1896 – 1980). O fato de ter se formado em Biologia, antes de cursar Psicologia, exerce grande influência em sua teoria, uma vez que sua explicação para o processo de evolução da inteligência é baseada na comparação com o processo de desenvolvimento biológico humano. Os princípios que foram base

essa clientela, mesmo quando envolvia a área educacional era considerado pelo viés terapêutico. Nas instituições especializadas o trabalho era organizado com base em um conjunto de terapias individuais (fisioterapia, fonoaudiologia, psicologia, psicopedagogia, etc) e pouca ênfase era dada à atividade acadêmica, que não ocupava mais do que uma pequena fração do horário dos alunos. A educação escolar não era considerada como necessária, ou mesmo possível, principalmente para aqueles com…

FACULDADE VASCO DA GAMA PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EM PSICOPEGOGIA CLÍNICA OURIÇANGAS– BA 2012 CLARICE BARBOSA GONÇALVES CLAÚDIA BARBOSA GONÇALVES RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EM PSICOPEGOGIA CLÍNICA Relatório de Estágio, apresentado à Faculdade Vasco da Gama, curso de Especialização em Psicopedagoga, da Disciplina de Estágio Psicopedagógico Clínico, Orientado

medico e orientação. 4. REFERÊNCIAS ASSOCIAÇÂO BRASILEIRA DE SICOPEDAGOGIA. Revista Psicopedagogia, 18 (49), São Paulo, 1998. ASSUNSÃO, Ademir. Dois mestres se encontram. In: Revista educação. Junho/1999. BARROS, Juliana Monteiro Gramático. Jogo Infantil e Hiperatividade. Rio de Janeiro: Sprint, 2002. BOSSA, Nádia. A psicopedagogia no Brasil. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. CYPEL, Saul. A Criança com Déficit de Atenção e…

Disciplina: | Fundamentos da Psicopedagogia | Professor(a):Grupo formado pelas alunas: | | ATIVIDADE AVALIATIVA a) -Em sua opinião, o olhar psicopedagógico traz avanços para a atuação de educadores? Por quê? Sim, as intervenções realizadas com educando no processo de aprendizagem e suas dificuldades (cognitivas, efetivas, e sociais), ajudam os educadores a terem uma percepção ampliada do educando, e assim , servindo como subsídio para, a partir desse conhecimento,…