Psicopedagogia Fundamentos Objetivos Visão Histórica E Atual Diferentes Abordagens Seu Papel No Contexto Escolar Clínico E Cultural

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ Reitor: Vice-Reitora: Diretor da Eduem: Editora-Chefe da Eduem: Prof. Dr. Júlio Santiago Prates Filho Profa. Dra. Neusa Altoé Prof. Dr. Alessandro de Lucca e Braccini Profa. Dra. Terezinha Oliveira CONSELHO EDITORIAL Presidente: Prof. Dr. Alessandro de Lucca e Braccini Editores Científicos: Prof. Dr. Adson Cristiano Bozzi Ramatis Lima Profa.…

____________________________________________ Profº. Valter Zotto de Andrade (membro da banca) ____________________________________________ Profº. (membro da banca) Varginha - MG 2011 4 EPÍGRAFE Mas que não se percam os esforços. A inauguração de uma nova etapa histórica não significa que todos os problemas sejam resolvidos. Em seguida se verá a realidade e funcionamento do modelo bilíngue (...) Mas nesse processo que se inicia teremos os surdos como protagonistas e poderemos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 5 2 HISTÓRICO DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO....... 8 2.1 MISSÃO E VISÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA – IPA ............ 19 2.2 OBJETIVOS ........................................................................................................ 20 2.3 GESTÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA – IPA........................... 27 2.4 POLÍTICA DE EDUCAÇÃO

Sinais. A metodologia utilizada por ele fez sucesso, mas, infelizmente, teve curta duração pelo fato de ter sido desacreditada pela Medicina e pela Filosofia. A pesquisadora Guarinello (2007) também apresenta alguns dados importantes no seu livro: “O papel do outro na escrita de sujeitos surdos”, como por exemplo: No Brasil, a educação de surdos teve início no governo Imperial de D. Pedro II, quando o professor francês Hernest Huet, a convite de D. Pedro II, veio para o Brasil para…

Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros. – São Paulo : Cultura Acadêmica, 2009. il. Apêndice Inclui bibliografia ISBN 978-85-7983-023-5 1. Crianças – Desenvolvimento – Brasil. 2. Crianças – Recreação – Brasil. 3. Brincadeiras. 4. Rendimento escolar. I. Título. 09-6217. CDD: 305.2310981 CDU: 316.42-053.6 Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP)…

recebido em: junho/2007. Aprovado em: agosto/2007. Educação Porto Alegre/RS, ano XXX, n. 3 (63), p. 413-438, set./dez. 2007 414 Marie-Christine Josso Os lugares educativos, sejam eles orientados para uma perspectiva de desenvolvimento pessoal, cultural, de desenvolvimento de competências sociais ou ainda para uma perspectiva de formação profissional, acolhem pessoas cujas expectativas e motivações a respeito da formação e dos diplomas referem-se, tanto a problemáticas de…

Fernández. Psicopedagoga. Fundadora do Centro de Aprendizagem do Hospital Nacional A. Posadas, Buenos Aires, Argentina. Coordenadora de Grupos de Tratamento Psicopedagógico Didático para Psicopedagogos e Assessora de atividades psicopedagógicas em diferentes instituições educativas e de saúde no Brasil (São Paulo, Porto Alegre, Rio de Janeiro, Fortaleza e Goiânia), no Uruguai e na Argentina (Buenos Aires, Córdoba, San Juan e Rio Negro). Diretora da Escola Psicopedagógica de Buenos Aires…

DO PROJETO DISLEXIA UM DOS ENTRAVES DA EDUCAÇÃO RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal, discutir a dislexia como sendo um dos entraves educacional que compromete a capacidade de ler, de entender as palavras manuscritas ou impressas, de escrever e de soletrar palavras. Justificamos pela razão de que o número de crianças que conclui seu período escolar obrigatório sem saber ler e escrever de forma considerada adequada, portadoras de dislexia, é…

LÍGIA RIVERO PUPO Aconselhamento em DST/aids: uma análise crítica de sua origem histórica e conceitual e de sua fundamentação teórica Dissertação apresentada à Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre em Ciências Área de Concentração: Medicina Preventiva Orientador: Prof. José Ricardo de Carvalho Mesquita Ayres São Paulo 2007 Ao meu pai (in memorian) e à minha mãe, pelo estímulo, confiança, compreensão, tolerância e apoio durante toda uma vida.

Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB O DEFICIENTE VISUAL EM UMA ESCOLA DO DISTRITO FEDERAL: INCLUSÃO OU INTEGRAÇÃO? FABIANA DE FRANÇA MENDANHA ORIENTADORA: Dra. FATIMA ALI ABDALAH ABDEL CADER NASCIMENTO BRASÍLIA/2011 1…