Psicopedagogia Estudo De Caso Dislexia

enfatiza na capacidade do centro educacional em oferecer uma resposta as suas demandas. As dificuldades de aprendizagem são inúmeras e variadas, no entanto, elas possuem um traço em comum: é na escola, no processo de ensino-aprendizagem, onde em alguns casos originam-se, em outros manifestam-se e em outros intensificam-se as diferentes situações problemáticas vividas pelos alunos. 1.1 Diferenciando transtornos de aprendizagem e problemas de aprendizagem Dificuldades,…

primeiramente se o sujeito possui um aparato biológico que o permite ter essas aquisições, ou seja, é necessário maturidade cerebral para essas linguagens sejam dominadas pelo sujeito. Caso esse aparato não seja suficiente para subsidiar a aquisição da linguagem, surgem distúrbios da aprendizagem como a dislexia (dificuldade na leitura e escrita), discalculia (dificuldade de compreender e usar os números), disgrafia (dificuldade na escrita no que se refere à grafia), disortografia…

trabalhou com crianças de 3 a 11 anos. Disse que pretende aperfeiçoar na educação inclusiva, na área de Neurologia e/ou Psicopedagogia, mas que ainda não encontrou tempo. A professora disse que atende individualmente as crianças, sendo na sua maioria aquelas com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita, ou seja, com deficiência intelectual e uma diagnosticada com dislexia. Com relação a suas práticas pedagógicas inclusivas, disse que o mais importante é a pessoa gostar de…

por um lado, nascemos para falar; por outro, precisamos aprender a escrever. A escrita é uma tecnologia, criada e desenvolvida historicamente nas sociedades humanas, podendo ser globalmente caracterizada como a ocorrência de marcas num suporte. No caso da escrita, o aprendizado dependerá das condições sociais, ou seja, estará subordinada à aprendizagem informal ou espontânea, que depende do contato da criança com pessoas letradas ou de aprendizagem formal ou escolar. A leitura e a escrita

PROJETOS ESPECIAIS PROJETO: “A VEZ DO MESTRE” DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO POR MÁRCIA LEITE BUCCOS A presente monografia é requisito parcial para conclusão do grau de especialista em Psicopedagogia. RIO DE JANEIRO 2005 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus e a minha família por mais uma conquista em minha formação profissional e mais uma etapa vencida. Meu reconhecimento a minha orientadora de monografia,…

sejam cromossomos ou genes estão classificados em síndromes que muitas vezes recebem o nome de seus identificadores (Síndrome de Down, Síndrome de Rett, Doença de Tay-Sachs etc.) podem ser hereditários (recessivos ou dominantes) ou associados à gametogênese como no caso da Síndrome de Down. Os fatores ou causas perinatais, ou seja imediatamente anteriores (a gestação) e posteriores (o trabalho de parto) ao parto, podem ser de natureza tóxica (drogas teratogênicas), traumática, ou…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A PSICOPEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE CINTIA COUTINHO DE SOUZA ORIENTADORA SIMONE FERREIRA Rio de Janeiro 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A PSICOPEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE Apresentação de…

deste processo, em que o aluno iniciante seja levado a apropriar-se simultaneamente do código escrito e do letramento. Diante de uma sociedade exigente, a leitura se faz necessária no cotidiano do indivíduo, levando-o a despertar o interesse pelos estudos e alcançar um desempenho satisfatório em sua aprendizagem. No contexto escolar a leitura e a escrita tem uma importância fundamental, para isso se faz necessário destacar o quanto leitura e escrita estão presentes em todos os…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA ROSEMAR ARRAIS ALENCAR MENDES FORTALEZA – CEARÁ 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA MONOGRAFIA APRESENTADA COMO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE PÓSGRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA JUNTO A…

uma das exigências do atual estágio de desenvolvimento social, concebido como a era do conhecimento. Como o objeto da psicopedagogia é a aprendizagem e suas dificuldades, este trabalho pretende contribuir nas discussões sobre a compreensão leitora em jovens que poucas oportunidades tiveram para tornarem-se leitores críticos. Com base nessas afirmações, o objetivo principal deste estudo foi descrever e analisar a compreensão leitora de um grupo de jovens, buscando refletir, ainda, fatores…