Psicopedagogia E Inclusão

PISICOPEDAGOGO FRENTE À ALUNOS ESPECIAIS E SUA INCLUSÃO SOCIAL NA SOCIEDADE BELA VISTA MS 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ELIBERTA FERNANDES MARTINS MEDINA O PAPEL DO PISICOPEDAGOGO NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO DE SEUS DOCENTES NA SOCIEDADE Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia em Educação Especial BELA VISTA MS 2014

SANTA CECÍLIA – UNISANTA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO "LATO SENSU" EM PSICOPEDAGOGIA REGIANE RIGONI TAVARES VISÃO DIAGNÓSTICA DA INCLUSÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Santos – S.P. Fevereiro / 2.009 VISÃO DIAGNÓSTICA DA INCLUSÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do título de Pós-Graduado (lato sensu) em Psicopedagogia à Universidade Santa Cecília, sob a orientação do…

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ESTAGIO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL PROJETO DE INTERVENÇÃO INSTITUCIONAL ONG xxxxxxxxxxxxx Professora Orientadora: Porto Alegre/RS Outubro de 2010 Estágio de Psicopedagogia Institucional FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DADOS DOS ESTAGIÁRIOS: Nome: Graduação Telefone: DADOS DO LOCAL DE ESTÁGIO: Instituição Endereço: Município: Telefone: Nome do…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ANALICE FELIX DOS SANTOS SANCHES SILVIA ANTONIA DE SOUZA PSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AUTISMO NA CRIANÇA EM SEUS NOVE ANOS DE IDADE São Paulo 2013 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ANALICE FELIX DOS S. SANCHES – RGM 24121702025 SILVIA ANTONIA DE SOUZA – RGM 24112701967 PSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AUTISMO NA CRIANÇA EM SEUS NOVE ANOS DE IDADE Orientador: Prof. Ms. Isaac Vitório São…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO EAD - PSICOPEDAGOGIA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS EDIVÂNIA SOARES RIBEIRO MASSUIA 2010 ESCOLHA DO TEMA Este trabalho tem como tema o Autismo, e apresenta-se sob o título: “O Papel do Psicopedagogo na Alfabetização de Crianças Autistas”. PROBLEMATIZAÇÃO Traçar um panorama com fundamentos que mostrem aos educadores…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU – 2014 PSICOPEDAGOGIA: HISTÓRICO, FUNDAMENTOS E ATUAÇÃO. Neste processo de construção do percurso da psicopedagogia, ficou evidenciado que a sua trajetória histórica deu-se início, no século XIX na Europa, onde segundo Andrade (2004), teria acontecido na década de 1920 com a criação do primeiro Centro de Psicopedagogia do mundo, é importante lembrar que este Centro está ligado ao pensamento de Lacan, fundamentando aquilo que…

ARTIGO SenoORIGINAL MP A inclusão do aluno com perda auditiva na Rede Municipal de Ensino da cidade de Marília Marília Piazzi Seno RESUMO – Introdução: Atualmente a inclusão é um assunto bastante debatido e controverso. Ao mesmo tempo em que é imposta pelo sistema educacional, este não oferece a mínima estrutura para que esse processo seja realmente efetivo. Vivenciando esse desencontro estão os educadores e os alunos com necessidades educacionais especiais. Estes sendo atendidos

TÍTULO: Sub-Título se Tiver Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade Estadual Vale do Acarau – UVA como requisito para elaboração da monografia de conclusão do curso de Pós-Graduação de Psicopedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Sobral-CE 2015 Projeto, apresentado a Universidade Estadual Vale do Acarau – UVA, como parte das exigências para a obtenção do título de ............................................

Psicopedagogia Institucional A Psicopedagogia analisa e assinala os fatores que favorecem ou prejudicam uma boa aprendizagem que deve ser olhada como a atividade de indivíduos ou grupos humanos que mediante a incorporação de informações e o desenvolvimento de experiências, promovam modificações estáveis na personalidade e na dinâmica grupal as quais revertem no manejo instrumental da realidade. O Psicopedagogo pode ser contratado ou acessor, quando contratado é integrante institucional, com

opondo-se a uma visão linear (Santos, 2004). 2.3 Inclusão Social Conceitua-se a inclusão social como o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente, estas se preparam para assumir seus papéis na sociedade. Para Sassaki, (1999, p.55): Werneck (1997, p.57), conclui que: “Chegar à inclusão é um processo individual e, portanto, para…