Psicopedagogia E Contos Infantis

UNESF CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA OLINDA 2011 1 MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada aos membros da Banca Examinadora da Pós-Graduação da Fundação de Ensino Superior de Olinda – FUNESO como requisito final para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia.…

muitas fontes de texto que nos cercam no cotidiano, como livros, revistas, jornais, gibis, enciclopédias etc. Variedade é realmente fundamental para os alfabetizadores, que devem ainda abordar todos os gêneros de escrita (textos informativos, listas, contos e muito mais). E, nas atividades de produção de texto, a intervenção do professor é vital para negociar a passagem da linguagem oral, mais informal, à linguagem escrita. A escolha de que as crianças devem aprender a escrever com…

ouvir a língua escrita e falada no ambiente familiar e social da criança. Na escola infantil esse contato com os livros se amplia, na medida em que a sala de aula se apresenta como um espaço convidativo para essa prática. No entanto isso nem sempre é observado quando a criança ingressa no Ensino Fundamental. Esta pesquisa partiu da hipótese de que a criança que desenvolve o hábito de leitura na fase da Educação Infantil e nas séries iniciais terá mais facilidade para aprender os…

Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo do curso de Pedagogia? O curso de Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. As…

função simbólica............................................................................... 19 3.1.3 O movimento operatório...................................................................... 20 3.1.4 A atividade lúdica no desenvolvimento infantil.................................... 21 3.1.4.1 Jogos de exercício............................................................................... 21 3.1.4.2 Jogos…

O LUDICO NA EDUCAÇÂO INFANTIL ¹ Morbach, Zenaide RU: 753166 ² Professor Orientador RESUMO Os jogos brinquedo e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois desde inicio da humanidade já nota-se a sua presença nas atividades dos seres humanos. O presente trabalho trata do resgate e inserção do lúdico como um recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem nos Centros de Educação Infantil, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente, não esta deixando de lado

trêmula, alguns gaguejavam e o tom era baixo. Diante do exposto, foi aplicado uma didática diferenciada, compatível com o nível dos alunos. No primeiro dia foi feito uma discurso sobre a leitura de modo geral, como jornal, revista em quadrinhos, contos e fábulas, da importância do hábito de ler e seus benefícios para a vida escolar e cotidiana, perguntou-se aos alunos se eles tinham esse hábito e a resposta foi negativa, infelizmente. Depois de toda essa explanação sobre a leitura,…

Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1990. INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. São Paulo: Scipione, 1996. 5 SAÚDE EM EDUCAÇÃO Créditos: 03 Carga horária: 45 horas Ementa: Higiene e saúde pública; Nutrição e saúde. Obesidade infantil. Diabetes infantil. O papel da merenda escolar. Principais doenças da infância; Prevenção e vacinação. Cromossomopatias (síndrome); O estresse na infância. Bibliografia: MOSQUERA, Juan & STOBÄUS, Claus. Educação Para a Saúde: Desafio Para…

MAYRA SANTOS DE LIMA A CRIANÇA AFRO-DESCENDENTE E A SUPERAÇÃO DAS DIFERENÇAS SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia, como requisito para obtenção do Diploma. TAUBATÉ/SP 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todos aqueles que acreditaram em mim e que direta ou indiretamente me incentivou, sempre…

do contexto atual da Educação Infantil que desperta atenção dos educadores, pais e escola em geral trata-se dos potenciais pedagógicos que se manifesta no contexto das brincadeiras. Por ser um assunto ainda não explorado em alguns contextos educacionais é comum emergir as seguintes inquietações: Em que consiste o brincar? Como se define o brincar? Em que medidas as culturas infantis estão relacionadas com o brincar? Qual a influência da mídia nas brincadeiras infantis? Como são as…