Psicopedagogia E Adoção

dos professores no sentido de integrar as disciplinas escolares entre si e com a realidade, superando a fragmentação do ensino, a fim de que os alunos sejam capazes, mediante uma visão global do mundo, de exercerem sua cidadania. Ao estabelecer a adoção de um currículo interdisciplinar com conteúdos programático sobre segurança no trânsito, o CTB vai de encontro à interdisciplinaridade, proposta como um movimento a ser assumido e construído pelos professores sem imposições. Além disso,…

desenvolvimento de estratégias cognitivas e meta cognitivas que possibilitem ao aluno: a) Planejar e monitorar o seu desempenho escolar; b) Regular suas ações, isto é, favorecer as tomadas de consciência dos processos que utiliza para aprender e a adoção de decisões apropriadas sobre as estratégias que devem ser utilizadas em cada tarefa; c) Auto-avaliar seu desempenho, alterando estas estratégias quando não produzirem resultados desejados. Por parte dos demais alunos: …

à estrutura individual, familiar e do educando. CONTRIBUIÇÃO DA Psicanálise À PEDAGOGIA Não se pode negar que na maioria dos casos, as dificuldades de aprendizagem vêm acompanhadas por distúrbios de comportamentos; e isto só já justificaria a adoção da terapia psicanalítica auxiliando o trabalho pedagógico. Outro ponto é o conceito de transferência de “Freud”, que está presente em qualquer tipo de relacionamento interpessoal, inclusive no de professor-aluno, (um não ir com a cara do…

comunicação do indivíduo -; dificuldade na compreensão da fala do outro; comprometimento nas brincadeiras imaginativas ou até mesmo ausência dessas; presença de padrões restritos, repetitivos e estereotipados de comportamento, interesses e atividades; adoção inflexível de rotinas ou rituais não funcionais e presença de maneirismos motores estereotipados e repetitivos (2002). As manifestações do transtorno aparecem logo nos primeiros 3 anos de vida, originadas a partir de causas…

sujeitos avaliados, buscando-se identificar as necessidades que apresentam e que precisam ser supridas, pela escola. Sugere-se que, na fase de transição entre os procedimentos de avaliação ainda em uso pela equipe da educação especial e a adoção, na escola, do “modelo proposto”, a equipe de avaliadores da educação especial trabalhe articulada com a coordenação pedagógica das escolas. À medida em que estas puderem assumir a identificação das necessidades…

Introdução A psicopedagogia vem crescendo a cada dia como ciência, a formação dos profissionais se da em cursos de especialização, onde o objeto de estudo se refere ao aprendizado humano. O trabalho psicopedagógico tende a ser preventivo e curativo. A autora KIGUEL (19 , p.26) ressalta que a função preventiva do psicopedagogo é: ““... atuar nas escolas e em cursos de formação de professores, esclarecendo sobre o processo evolutivo das áreas ligadas à aprendizagem escola (perceptiva motora

espaço psicossocial, como matriz da identidade pessoal e social, pois é nela que se fundamenta a identificação social. A psicologia caracteriza a família como um grupo ligado por laços afeição e de lealdade. Nela só se entra através do nascimento/adoção/casamento. O propósito da família seria o de suprir as necessidades primárias de seus membros, referentes a sobrevivência(segurança, alimentação e um lar) ao desenvolvimento(afetivo, cognitivo e social) e ao sentimento de ser aceito,…

sucessores do positivismo: Construtivismo Social, influenciado pelo relativismo e pela fenomenologia, enfatizando a intencionalidade dos atos humanos e privilegiando as percepções. Considera que a adoção de teorias a priori na pesquisa turva a visão do observado. Pós – positivismo - Defende a adoção do método científico nas ciências sociais, preferindo modelos experimentais com teste de hipóteses, tendo como objetivo último a formulação de teorias explicativas de relações…

DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ DO MESTRE” DISTÚRBIOS DA FALA E SEUS REFLEXOS NA ESCRITA REJANE MOURA E SOUZA Trabalho monográfico apresentado como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Psicopedagogia RIO DE JANEIRO AGOSTO/2001 Agradeço ao meu Deus a grande oportunidade de poder concluir este trabalho. A Ele toda honra e glória. Dedico este trabalho de pesquisa ao meu esposo Gil e a Lucas, meu filho, que…

Educação, mestre em Filosofia e doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2. CREDENCIAIS DA RESENHISTA Joana Maria Rodrigues Di Santo é Psicopedagoga experiente, com atuação significativa em Psicopedagogia Institucional, Coordenadora de Ensino Médio e Fundamental, Supervisora aposentada do Município de São Paulo, Mestre em Educação, profere palestras e assessora diversas escolas. 3. RESUMO DA OBRA O livro é constituído de duas…