Psicopedagogia E Acessibilidade

escola que todos desejamos, mas que precisamos fazer existir. 21 Vania Maria Andrade Formação: Artes Plásticas (Universidade Federal do Rio de Janeiro em 1996) e Licenciatura em Artes (Universidade Tuiuti do Paraná em 2008). Pós-Graduação em Psicopedagogia (Universidade Tuiuti do Paraná em 2003) e Altas Habilidades/Superdotação (Pós-Bagozzi em 2006). CAPA Rodrigo Wolff Apolloni Nos últimos anos, a sociedade brasileira vivenciou mudanças importantes relacionadas à inclusão.…

seis dimensões de acessibilidade, quais sejam: Educação inclusiva na prática O mundo caminha para a construção de uma sociedade cada vez mais inclusiva. Sinais desse processo de construção são visíveis com freqüência crescente, por exemplo, nas escolas, na mídia, nas nossas vizinhanças, nos recursos da comunidade e nos programas e serviços. Muitos países já adotaram a abordagem inclusiva em suas esco- INCLUSÃO - Revista da Educação Especial - Out/2005 • Acessibilidade…

no campo dos Estudos Surdos tiveram também pesquisadores bilíngues e intérpretes de língua de sinais desconstruindo e construindo saberes. É dessa obra tão importante as observações que se seguem, obtidas das entrevistas feitas pelo mestre em Psicopedagogia, Paulo César Machado, com sujeitos surdos. Segundo o autor, de acordo com a opinião do surdo, as condições disponibilizadas na escola regular não correspondem às necessidades de aprendizagem dele. Para os entrevistados, a escola para…

descoberta (desfavorecendo sua utilização ao cair das tardes e noites devido às intempéries climáticas da região e com arquibancada desfavorável em degraus fora de tamanho não atendendo e priorizando a acessibilidade – com rampa e/ou barras de proteção – de todos os alunos), bem como a falta de acessibilidade na escada interna que interliga os prédios escolares ausentes de barras de proteção ou rampas de acesso, e devido à estrutura antiga a presença de desnível entre a parte externa e o…

UNIEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA REEDUCATIVA AGIVANDA SOARES DE ANDRADE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM Brasília – DF 2007 AGIVANDA SOARES DE ANDRADE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clínica junto à Unievangélica Centro Universitário Orientadora: Profa Irene Paulino de Medeiros Brasília – DF 2007 Para…

e propor soluções para situações-problema da APAE Araguari. 2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar a organização administrativa e funcional da APAE. 2. Estabelecer o perfil epidemiológico da população atendida. 3. Diagnosticar a acessibilidade de pessoas com necessidades especiais ao acompanhamento específico na APAE. 4. Identificar os problemas limitantes à prestação de serviços da APAE. 5. Diagnosticar a percepção da importância da APAE pela comunidade. 6. Propor…

Carvalho (2003) aponta: Em síntese, há que examinar todas as variáveis do processo educativo escolar, envolvendo as pessoas da escola (educadores, gestores, alunos, apoio administrativo); o ambiente físico (em termos de acessibilidade), os recursos financeiros e materiais (origens, quantidades, periodicidade de recebimento, manutenção de equipamentos e instalações), os graus de participação da família e da comunidade (parcerias), a filosofia de educação adotada (se…

identificar e envolver toda a rede de fluxo de informações, e atender tanto a função de Staff como a de linha. O acumulo, agrupamento e cruzamento dessas informações devem seguir uma estrutura sistemática de arquivamento, e devem ter fácil acessibilidade. 4.2. Auditoria de Recursos Humanos Auditoria de RH é a análise sistemática das políticas e práticas de pessoal e a avaliação de seu funcionamento, tanto para correção dos desvios como para sua melhoria contínua. A auditoria é…

children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, n. 36, p.507516, 2006. MENDES, E. G. Colaboração entre ensino regular especial: o caminho do desenvolvimento pessoal para a inclusão escolar. In: MANZINI, E. J. (Org.). Inclusão e acessibilidade. Marília: ABPEE, 2006. p.29-41. MESIBOV, G. B; SCHOPLER, E.; HEARSEY, A. Structured teaching. In: SCHOPLER E.; MESIBOV, G. B. Behavior issues in autism. New York, Plenum Press, 1994. O´CONNOR, I. M.; KLEIN P.D. Exploration…

2011 LUCIANA ALVES DOS SANTOS A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA ESCOLA REGULAR Monografia apresentada à Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia com Ênfase em Educação Especial e Educação Inclusiva. Morrinhos 2011 …