Psicopedagogia Contra O Fracasso Escolar

PSICOPEDAGOGIA HOSPITALAR - O VÍNCULO AFETIVO DA CRIANÇA HOSPITALIZADA COM A APRENDIZAGEM Daniella Reis Mello RESUMO No que se refere ao processo de ensino-aprendizagem o estudo apresentado evidencia que o psicopedagogo não poderia ficar de fora do contexto hospitalar, por se tratar de um profissional com formação interdisciplinar. A importância de uma atuação mais articulada e comprometida dos profissionais envolvidos na área da saúde e da educação irá possibilitar um caminhar junto em

diversidade cultural, social e escolar a educação teve progressão de pressupostos pedagógicos para que o ambiente educacional caminhe para um ensino-aprendizagem quantitativo e qualitativo para a amplitude do trabalho docente, com a soma de alguns profissionais como o Fonoaudiólogo, Psicólogo e principalmente o Psicopedagogo. Profissionais de suma importância que tem engajado possibilidades, oferecendo condições para as crianças com dificuldades de aprendizagens escolar, ajudando-os a…

potencialidades diminuídas, ou seja, “[...] o seu resultado pode negar ou confirmar suas expectativas em relação a si mesma, contribuindo para o reforço ou para a superação dessa realidade” (ESTEBAN, 1992, p. 75). Verifica-se com isso que, o sucesso ou fracasso do aluno depende no processo de ensino-aprendizagem, é consideravelmente dependente do trabalho prático do professor em sala de aula, somado ao modo que esse tem de ver o mundo, de sua concepção de educação, e da consciência do…

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR SOB A ÓTICA DA PSICOPEDAGOGIA RIO DE JANEIRO 2006 A todos os nossos alunos que, ao longo dos anos, nos propiciaram a busca constante do saber. Agradecimentos A Deus, por nos dar força e coragem para alcançarmos nossos objetivos. À nossa querida família, com todo amor e carinho, porque, sem ela, os nossos esforços não teriam razões. A todos que, direta ou indiretamente contribuíram para que esse

DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADOS Fracasso Escolar: As Inter-Relações cognitivas e afetivas professor-aluno na construção do conhecimento na 5ªSérie Izabel Cristina Malzac dos Santos Assuncion -PY Junh Universidad Evangélica Del Paraguay Magister em Ciencias de la Educación Dirección de Postgrados Fracasso Escolar: As Inter-Relações cognitivas e afetivas professor-aluno na construção do…

infantil, visto que jogos e brincadeiras são, conforme estudiosos, experiências afetivas mútuas para o ambiente e devem ser consagradas nas crianças em fase escolar. Embasada por significativos referenciais teóricos, a proposta apresentada permite afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis no processo que aumentam rendimento no processo escolar. Por: Nathália Alves de Oliveiral Educação> Educação Infantill 08/02/2012 lAcessos: 11,725 O ensino de geografia na educação…

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional EDSON OLIVEIRA LOPES O ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA NO APRENDIZADO DO ALUNO Sobral - 2011 EDSON OLIVEIRA LOPES O ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA NO APRENDIZADO DO ALUNO Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú- UVA como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

PÓS-GRADUAÇÃO DE PESQUISA E EXTENÇÃO COORDENADORIA DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA LÍLIAN REGINA DA CUNHA RODRIGUES UMA ANÁLISE DO ABUSO SEXUAL INFANTO-JUVENIL, NO CONTEXTO DA PSICOPEDAGOGIA São Luís 2013 LÍLIAN REGINA DA CUNHA RODRIGUES UMA ANÁLISE DO ABUSO SEXUAL INFANTO-JUVENIL, NO CONTEXTO DA PSICOPEDAGOGIA Monografia Apresentada ao Curso de Psicopedagogia da UNDB para obtenção do Título de Especialização em Psicopedagogia. Orientadora: Luce Malba Campos São Luís 2013…

1 INTRODUÇÃO As grandes transformações ocorridas nos últimos anos na sociedade envolvendo os aspectos culturais, econômicos e políticos vem provocando relevantes alterações nas relações pessoais e interpessoais no ambiente familiar e escolar. É necessário oferecer aos nossos alunos a oportunidade de conhecimento de si e dos outros, por meio de reflexões e práticas que venham a contribuir para a boa convivência, favorecendo assim a aprendizagem. De acordo com Zabala (1998): Para que

hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em consideração as realidades interna e…