Psicopedagogia Artigos Do Autor

I. Identificação do artigo “INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: BOAS PRÁTICAS” Paula Quadros Flores, Américo Peres e Joaquim Escola - Atas do X Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009 ISBN- 978-972-8746-71-1 Braga, 2009 II. Sinopse e apreciação crítica 1) Uma explicitação objetiva do assunto. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) emergem nos mais diversos campos e áreas do saber,…

Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai - IDEAU v.5 - n.10 - Janeiro - Junho 2010 Semestral Artigo: HIPERATIVIDADE: Um Olhar Psicopedagógico. Autora: Rosmari Teresinha Tabaczenski Zorzan1 1 Pedagoga. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia/IDEAU. Ventarra Baixa. Getúlio Vargas/RS. CEP: 99900-000. E-mail: rosezorzan@yahoo.com.br. HIPERATIVIDADE: Um Olhar Psicopedagógico. “É impossível apoiar-se no que falta a uma criança,…

2 O LÚDICO DENTRO DO CONTEXTO HISTÓRICO A palavra lúdico1 possui sua origem na expressão latina “ludus” cujo significado é brincar. Essa atividade desenvolvida desde a infância é destacada em várias concepções teóricas por autores como Piaget (1975) e Vygotsky (1998), que segundo suas maneiras de pensar, mostram a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil e aquisição de conhecimentos. O lúdico é a brincadeira, é o jogo, é a diversão para que o aprendizado de

APRENDIZAGEM: DIFERENÇAS QUE FAZEM TODA DIFERENÇA À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA UNIVERSIDADE SÃO MARCOS SÃO PAULO – 2007 DANIELA RUIZ DE MENDONÇA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO X DESINTERESSE NA APRENDIZAGEM: DIFERENÇAS QUE FAZEM TODA DIFERENÇA À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA Monografia apresentada ao Curso de Especialização lato-sensu em Psicopedagogia da Universidade São Marcos,…

A MÚSICA COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA CRECHE xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ALUNA RESUMO: Durante a pesquisa elaborada para o desenvolvimento deste artigo, se buscou investigar qual o papel das técnicas lúdicas, no caso a música, no ensino de Língua Inglesa na Educação Infantil verificando, sobretudo, as reações dos alunos frente a esta abordagem lúdica. Estas abordagens foram detalhadamente relatadas no tópico pertinente, precedendo as

RESUMO O presente artigo analisa as dificuldades de leitura de uma aluna do 2º ano do Ensino Fundamental da escola municipal Centro de Atenção Integral à Criança (CAIC), no município de Campo Maior-Pi. A pesquisa é de natureza qualitativa do tipo estudo de caso. Os instrumentos utilizados foram testes diagnósticos com a criança, observações e entrevistas. As análises foram realizadas com base nos estudos de Vygotsky (1987), Ferreiro (1999), Fernandez (1991) dentre outros autores.…

FACULDADE SANTA HELENA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSO” CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA EMANUELA FERREIRA NASCIMENTO DO MONTE ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR RECIFE, JULHO 2008…

Analise critica do artigo: sobre a natureza da tecnologia da informação – andré henrique siqueira Muitos são os estudos filosóficos e científicos quanto a informação, técnica e tecnologia. Posso citar aqui a técnica como uma forma de distinguir, onde o homem cria meio e atribui fins para a consecução de suas perspectivas, já a tecnologia por sua etimologia pode ser definida como o estuUNIÃO CENTRO RONDONIENSE DE ENSINO SUPERIOR COMO AS EMPRESA PODEM LIDAR COM A INADIMPLÊNCIA JARU-RO…

with ADHD. We seek in this study to report the benefits of psychomotor techniques for life of children and adolescents diagnosed with Attention Deficit Disorder. Key – works: Attention deficit, psychomotor, fun games * Pós graduando em Psicopedagogia Universidade Nove de Júlio, ** INTRODUÇÃO O Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDH) é o atual nome utilizado no diagnostico de crianças que apresentam problemas de atenção, atividade excessiva e compulsiva…

- 2009 14° Edição – Petrópolis; Capítulo II Credencial do autor Gislene de Campos Oliveira é psicologa e professora uniersitária, doutora em psicoligia educacional pela Unicamp-Uniersidade Estadual de Campinas. E do Gepesp-Grupos de Estudos e pesquisas em psicopedagógia da Unicamp. Tem pesquisado, pulicado artigos em livros e revistas especializadas e participa de congressos nacionais e internacionais em psicologia, psicopedagógia e particularmente em psicomotricidade. É autora do…