Psicomotricidade Portadores De Necessidades Especiais

no segundo ano de escolarização de cada unidade de ensino. Essa delimitação foi adotada considerando o contexto anteriormente explicitado e o disposto no artigo 2º, inciso II, do Plano de Metas – Compromisso Todos Pela Educação, que expressa a necessidade de “alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade, aferindo os resultados por meio de exame periódico específico. (p.9) Brasil (2010) sobre a provinha Brasil, dispõe que a idade dos avaliados, ou seja, maior ou…

sede à Rua Marechal Soares Andréa no. 90, Realengo, CEP 21.710-180, e com foro na cidade do Rio de Janeiro. Está localizada no bairro de Realengo – Área de Planejamento 5, também conhecida como Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro, abrangendo em especial a XVII Região Administrativa - Bangu que inclui também os bairros de Bangu, Padre Miguel, Deodoro, Vila Militar, Campo dos Afonsos, Jardim Sulacap, Magalhães Bastos e Senador Câmara, totalizando 2.605,42 Hectares e uma população de…

Física escolar, pretendi, dentro dos limites de um trabalho individual e contextualizado, discutir uma nova perspectiva para a disciplina no interior da escola. Estou denominando tal proposta de “Educação Física cidadã”. Nesta trajetória senti a necessidade de escrever sobre alguns tópicos que acabaram por se transformar em capítulos deste trabalho. Inclusive, algumas destas idéias já foram publicadas na íntegra em revistas e anais ou encaminadas para publicação. Em outros casos,…

Relatórios referentes ao 1° Estágio........................................................................... 5.1 Visita a FUNAD – Caracterização da Instituição ................................... 5.2 Processo de Inclusão de crianças com necessidades especiais em escolas públicas.............................................................................................................. 6. Relatórios referentes ao 2º…

chave para as mazelas sociais, Rui soube expressar, enfaticamente, a necessidade da Educação Física que enraizasse na juventude hábitos higiênicos: “. . . é impossível formar uma nação laboriosa e produtiva, sem que a educação higiênica do corpo acompanhe pari passu, desde o primeiro ensino até o limiar do ensino superior, o desenvolvimento do espírito. Assim nessa quadra da vida estará arraigado o bom hábito, firmada a necessidade, e o indivíduo, entregue a si mesmo, não faltará mais…

discussão sobre o tema em evidência, levando em consideração a possibilidade de contribuir para o esclarecimento das questões que envolvem a aprendizagem de nossos alunos com necessidades especiais. Para tanto, focalizaremos o distúrbio da DISLALIA que compromete a fala caracterizando a dificuldade de articulação de palavras: o portador da dislalia pronuncia determinadas palavras de maneira errada, omitindo, transpondo, distorcendo ou acrescentado fonemas ou sílabas a elas. A…

Cargos Efetivos vagos do Quadro Permanente da Prefeitura e Cadastro de Reserva, instituído pela Lei Municipal n° 327/2008 e suas alterações, Lei Municipal nº 380/2011 e Legislação Complementar correlata, que se regerá de acordo com as instruções especiais que tornam parte integrante deste Edital. 1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. O Concurso Público será regido por este Edital, seus anexos e publicações disponíveis na página do certame no endereço eletrônico http://www.ienec.com.br e…

DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu do Curso Educação Especial conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. CURITIBA 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO Márcia de Fátima Perinoti Discalculia: Desafio do Professor da Disciplina de Matemática do 6º ano do Ensino Fundamental …

ambiente, aventurar-se e enfrentar os desafios com foco em alcançar os resultados propostos. A partir de então, percebe-se um aluno ativo, participativo e autoconfiante. Dinello (1997) citado por Melo (s/d) defende que por meio do jogo, a psicomotricidade se desenvolve em processo prático de maturação e oportuniza a criança a desenvolver capacidades importantes como concentração, afetividade, imaginação e sensibilidade. Maurício (2008) enfatiza que o jogo não deve ser…

qualitativa interpretativa, tematiza sobre os benefícios da Educação Física Escolar aos alunos que apresentam diagnóstico do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Trata-se de uma pesquisa realizada com professores e com os próprios portadores do transtorno, tendo como objetivo principal identificar e analisar de que maneira a prática de Educação Física Escolar pode contribuir para amenizar os efeitos do TDAH , além de identificar como é percebido o déficit pelos…