Psicomotricidade Portadores De Necessidades Especiais

Educadora dá dicas para desenvolver a psicomotricidade fina com alunos autistas Cerca de dois milhões de pessoas são autistas no Brasil, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A síndrome é caracterizada principalmente por dificuldades em estabelecer as relações interpessoais. Pode-se entender o diagnóstico como um distúrbio do desenvolvimento, uma deficiência nos sistemas que processam a informação sensorial recebida, que faz com que a criança reaja a alguns estímulos

de sua sala de aula. Com a inserção de um novo paradigma dentro das escolas, da necessidade de um novo olhar, de uma nova visão de ensino, surge o papel do psicopedagogo dentro das unidades escolares, o profissional que deverá alicerçar juntamente com os outros profissionais do âmbito escolar as bases de uma educação onde todos estejam incluídos. Um profissional que de acordo com Bossa, 2007 , surge da necessidade de uma melhor compreensão do processo de aprendizagem humana tendo a preocupação

da inteligência. Seu aprendizado é recomendado por médicos, psicólogos educadores, como fator relevante na educação e incisivo nas tensões neuropsíquicas com benefícios reais, regulam o controle mental e motor, atuando, com efeito, na psicomotricidade, autoconfiança com total e irrestrito domínio de si mesmo, condicionando reflexos e induzindo as decisões rápidas e seguras. O jiu-jitsu/Judô se estende por vários setores da vida, fazendo com que a energia estabelecida seja…

AVALIAÇÃO DA ACESSIBILIDADE PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ANÁPOLIS. Fernanda Rodrigues Braga1 Luciano Bernardes Macedo2 RESUMO Os objetivos desse estudo foram analisar as estruturas de acessibilidade do portador de necessidade especial no ambiente escolar, identificando as barreiras ambientais que dificultam a realização de suas atividades escolares e descrever a situação dos equipamentos adaptativos disponíveis no ambiente escolar. Os dados…

importância da afetividade para crianças institucionalizadas. Ao longo do trabalho serão abordados assuntos como afetividade, crianças institucionalizadas e desenvolvimento infantil. A princípio o foco do estágio seria trabalhar a psicomotricidade com crianças de 0 a 2 anos, porém no decorrer do estágio evidenciou-se a carência afetiva tornando-se o objetivo principal do programa. O estágio foi embasado em aplicações tanto de melhoria no desenvolvimento motor das…

ligação permanente com a comunidade do seu entorno As atividades que são planejadas e realizadas em conjunto são: Reuniões bimestrais com os pais; Reuniões para informes relacionados às atividades e projetos desenvolvidos; Comemoração de datas especiais; Dia da família na escola; Reuniões do conselho escolar; Mural de avisos; Eventos culturais. O CMEI Izabel Mercher Helmer fora construído no ano de 2011 e no que se refere à sua estrutura física, a escola possui 01 (uma) sala…

ano o endereço de nossa escola foi alterado devido à mudança do nome da Praça onde está localizado que passou a se chamar Praça Prefeito Paulo Carvalho, nº 100-Barra. Ela conta com um pátio, um refeitório e um parquinho para psicomotricidade. Possui oito salas de aula, duas de creche e 01 berçário onde são realizadas todas as atividades pedagógicas. Possui sala de informática. Possui uma lavanderia, uma sala de reunião e café para professores, uma secretaria que…

FUNDO 1 Introdução A Educação Especial marca o lugar da diferença, ao conviver com limitações humanas mais evidentes ou menos claras. A deficiência não deve ser tomada, isoladamente, como obstáculo ou impedimento que impossibilita o pleno desenvolvimento das potencialidades de uma pessoa. As restrições decorrem das estruturas excludentes e das condições objetivas dos diversos campos de atuação dos contexto social. As escolas especiais, em nosso País, têm se tornado…

Alunos com necessidades especiais: Deficiência Intelectual e Altas Habilidades Maria Aparecida de Oliveira Professor-André Ricardo Gonçalves Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia ( PED 0693) –Educação Inclusiva 10/06/2013 RESUMO Nas últimas décadas muitos estudos surgiram a cerca de alunos com necessidades especiais. Através desses estudos e de um olhar apurado a esses indivíduos é que eles

indivíduos portadores de necessidades educativas especiais- seria restituir uma vez mais a eficácia retórica do discurso da normalidade (SKLIAR, 2003, p.34). São muitos os estudos sobre o tão quanto a as atividades físicas são importantes para a manutenção do bem estar, da qualidade de vida e da saúde para um publico geral. Porém, discussões que acerca a Educação Física adaptada para a conquista de condições de vida mais favoráveis á pessoas que necessitam de uma Educação especial, é…