Psicomotricidade No Ensino Fundamental

NOGUEIRA DA SILVA DANTAS O CONCEITO DA PSICOMOTRICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA E SÉRIES INICIAIS CALDAS NOVAS 2011 LÍVIA ROCHA MESSIAS ROSANGELA ALVES BORGES ROSANENOGUEIRA DA SILVA DANTAS O CONCEITO DA PSICOMOTRICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA…

dança na escola............................................ 21 2.2 Desenvolvimento motor de crianças entre 7 e 8 anos......................................... 25 2.3 A psicomotricidade............................................................................................... 29 2.3.1 A psicomotricidade e sua importância para o desenvolvimento psicomotor..... 31 2.3.2 Orientação…

e/ou depressão. • Inadaptação: é como viver num ambiente em desequilíbrio, em condições precárias, por exemplo, o estado de uma criança que não consegue acomodar‑se à vida escolar, nem beneficiar‑se de nenhum ensino. Continuando nosso trabalho sobre a história da psicomotricidade, os primeiros estudos sobre o corpo apareceram no século XIX, por meio dos neurologistas, que necessitavam compreender as estruturas cerebrais. Henry Head (1861‑1940), médico neurologista, foi pioneiro…

JULHO PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E EDUCACIONAL AVALIAÇÃO PSICOMOTORA São Paulo, 19 de Maio de 2012. I - Introdução À medida que o indivíduo se desenvolve, ele adquire funções cada vez mais complexas. A psicomotricidade através de jogos e brincadeiras procura desenvolver tais habilidades da melhor maneira. É durante a idade pré-escolar onde se encontra o auge da aprendizagem, é neste momento em que toda a capacidade da criança deve ser…

CONTABILIDADE A contabilidade é uma ferramenta riquíssima de gestão que possibilitará a dirigentes, sócios, acionistas e demais usuários a tomar decisões em relação a investimentos, a linhas de créditos e muito mais. A contabilidade na Sabesp é fundamental além de apurar o desempenho financeiro e econômico, apura também o desempenho de projetos sociais e de meio ambiente que a empresa venha a desempenhar. Prova disso é que as empresas participantes da Bolsa de Valores…

conceitos básicos sobre dois temas considerados fundamentais no desenvolvimento e aprendizagem dos educandos no contexto escolar. 28 ABORDAGEM PSICOMOTORA • Nela se considera que a personalidade e a inteligência da criança requerem a organização do eu e do mundo com base em suas vivências corporais, que propiciam as descobertas afetivas, cognitivas, motoras e sociais. 29 A LUDICIDADE E O MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO • Entender a psicomotricidade é refletir sobre as próprias ações…

AS DIFERENTES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O ÚLTIMO CONCURSO PARA PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO NO PARANÁ Profa. Ms. GISELY RODRIGUES BROUCO¹ Profa. Dra. SURAYA CRISTINA DARIDO² Entende-se, neste trabalho, que refletir acerca de concursos públicos representa uma importante contribuição para a análise do estado da arte na Educação Física quanto aos seus pressupostos, visões e concepções.…

INTEGRADA AVM BRINQUEDOS CANTADOS E OS JOGOS CANTADOS NA PSICOMOTRICIDADE Por: Rúbia de Souza Mageski Brandão Orientador Profa. MS. Edla Trocoli Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM Brinquedos Cantados e os Jogos Cantados na Psicomotricidade. Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicomotricidade. Por: Rubia Brandão. de Souza…

SUMÁRIO HIPOTÉTICO 1. INTRODUÇÃO 2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 A HISTÓRIA DA DANÇA: DAS CAVERNAS AO CERNE EDUCACIONAL 2.2 A PSICOMOTRICIDADE E O SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2.3 A IMPORTÂNCIA DA DANÇA PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3. METODOLOGIA 3.1 ANÁLISES DOS DADOS E RESULTADOS 4. CONCLUSÃO REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO ANEXOS 1 INTRODUÇÃO 2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 A HISTÓRIA DA DANÇA: DAS CAVERNAS AO CERNE EDUCACIONAL A arte da…

Plano de aula psicomotricidade * o presente plano tem por objetivo central desenvolver a lateralidades bem como outros aspectos da psicomotricidade como esquema corporal, socialização, expressão corporal e socialização Nível: segundo ano do ensino fundamental 1-Brincar solicitando que apontem ou levantem as partes do corpo solicitadas. Conteúdo: lateralidade e esquema corporal Objetivo: Desenvolver o esquema corporal,lateralidade, capacidade de expressão corporal, criatividade