Psicomotricidade Nas Concepções De Piaget

tanto na área física quanto intelectual. Ao falar em atividades lúdicas abrange-se um leque de atividades diversas, flexíveis à todas as idades e competências a serem desenvolvidas e deficiências a serem estimuladas. Flexíveis, pois como demonstram Piaget e Vygotski as pessoas estão em permanente desenvolvimento, desde que foram geradas, cada qual com suas particularidades, necessidades e restrições que devem ser respeitadas. O lúdico para o desenvolvimento da aprendizagem é um tema que…

gráfica que é a escrita” (Assunção José & Coelho, 1982, p. 5). Como a escrita é uma função mediada culturalmente, a criança se desenvolve numa cultura letrada e está exposta aos diferentes usos da linguagem escrita e ao seu formato, tendo diferentes concepções a respeito desse objetivo cultural ao longo de seu desenvolvimento. A principal condição necessária para que uma criança seja capaz de compreender adequadamente o funcionamento da língua escrita, é que essa criança descubra que a…

altrnativa que contém os itens verdadeiros é: Parte superior do formulário II,III, somente; I, III, somente; I,IV, somente; somente a I; III,IV, somente; 7ª ACQF QUESTÃO 01 De acordo com os estudos sobre as concepções teóricas relacione as concepções que representam as frases abaixo. I - Uma vez que é dotado de dons divinamente justificáveis, o ser humano, assim entendido, não tem possibilidade de mudança, não age efetivamente e nem recebe interferências…

exercício de sua espontaneidade, possa adaptar-se também suas respostas motoras ao quadro proposto pelo meio sócio-cultural. Esta posição não implica a justificação de nenhum autoritarismo, nem a utilização de métodos estereotipados utilizados em certas concepções de educação física centrada na montagem de estereótipos motores. 3- A coordenação viso-manual e o aperfeiçoamento da motricidade fina da mão e dos dedos. A organização das reações combinadas dos olhos e da mão dominante começa…

idade contemporânea os jogos e brincadeiras torna-se fundamental à educação infantil. Para Piaget (1977) a brincadeira é a conduta livre e espontânea, onde a criança expressa sua vontade e prazer. Quando brinca, a criança assimila o mundo a sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação com o objeto não depende de sua natureza, mas da função que a criança lhe atribui, é o que Piaget chama de jogo simbólico. Ele acredita ainda que os jogos são essenciais na vida…

Física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o | |modelo mecanicista, fruto de uma etapa recente da Educação Física. São elas; abordagem desenvolvimentista, | |interacionista-construtivista, crítico-superadora e sistêmica. Estas são, provavelmente, as mais representativas e as que me| |estão mais próximas, embora outras abordagens transitem pelos meios acadêmicos e profissionais, como por exemplo a | |psicomotricidade…

contínua do educador. Este artigo limita-se a compreender as dificuldades de aprendizagem e as estratégias de ensino em seu aspecto global e reflexivo, sem discutir uma dificuldade em específico. A seguir, analisa-se a abordagem construtivista de Piaget e sua devida relação com as dificuldades de aprendizagem. Perraudeau (pág. 131, 2009) sustenta que a abordagem realiza-se por interação entre o sujeito-aprendiz e objeto de saber. Aprender é resultado da relação entre o aluno e o…

........................................................................................... 10 3.1.1.Contribuições significativas de Piaget ........................................ 10 3. 1. 2. Contribuições significativas de Vygotsky.................................. 13 3. 1. 3. Relação entre os estudos de Piaget e Vygotsky ..................... 17 3. 2. CAPÍTULO 2 – A RELAÇÃO DO LÚDICO COM O MUNDO DAS CRIANÇAS..............................................

quando ela já ocorre a interação com o mundo das letras no seu contexto social e familiar. É neste diferencial que o processo de alfabetização nas escolas coloca grande parte das crianças em desvantagens com relação a outras que já desenvolveram concepções mais elaboradas sobre a escrita. Essa idéia está presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o qual afirma que: “Um aluno que ao ingressar no primeiro ano já tem conhecimento dos elementos da língua escrita terá uma…

professor de crianças de 3 anos. Para isto, as contribuições de Piaget, Vygotsk entre outros pensadores da Educação apresentam experiências concretas na realidade que permitem uma perspectiva em que se priorizam na Educação Infantil as bases primeiras da formação para a cidadania, percebendo-se a criança como ser humano pleno. Utilizamos pesquisas didáticas de diversos autores como: Zilma de Oliveira, Tizuko Morchida, Piaget, dentre outros, utilizamos também nossa pesquisa…