Psicomotricidade Nas Concepções De Piaget

1998). Os "Centros Psicopedagógicos" na França se multiplicaram até o início dos anos 60. Este sucesso, dentre outros fatores, foi atribuído à equipe de trabalho que era composta por médicos, psicólogos, pedagogos, psicanalistas e reeducadores de psicomotricidade e da escrita. Esta equipe de trabalho, formada por diversos profissionais, transmitia grande credibilidade aos pais. Nos centros, estes profissionais iniciavam seus trabalhos a partir do diagnóstico pautado nas reclamações dos…

pela dança nos principais períodos de sua história. Revista de Educação Física da Cidade de São Paulo. São Paulo: Universidade Cidade de São Paulo, v. 3, n. 1, 2003. MARINHO, H. R. B. et al. Pedagogia do movimento: o universo da ludicidade e psicomotricidade. 2. ed. Curitiba: Ibex, 2008. MARTINELLI, Marilu. Aulas de transformação: o programa de educação em valores humanos. São Paulo: Peirópolis, 1996. NUNES, J. O. M. Teoria da Metodologia da Atividade Física. Curso Lato-Sensu em…

conscientes da necessidade de ajudar suas crianças no desenvolvimento de suas habilidades através de atividades lúdicas. Já vai longe onde o brincar é perda de tempo. Atualmente graças aos trabalhos e estudos de psicólogos e educadores como Piaget e Vygotsky, há uma firme convicção de que o brincar é de suma importância para o desenvolvimento social, afetivo, e cognitivo da criança. Brincar é mais que uma atividade sem consequência para a criança. Brincando,…

princípios epistemológicos formulados originalmente por Jean Piaget. Diversos outros autores como Vigotsky, Wallon, Emília Ferreiro, dentre outros, contribuíram para a elaboração da proposta construtivista de caráter sócio-interacionista que abraçamos, acreditando que cada homem é sujeito e autor de seu próprio conhecimento, ou seja, cada homem interpreta o real à sua maneira, constituindo uma visão de mundo e concepções próprias. A base dessa construção, no entanto, não é…

espacial e temporal, discriminação visual e auditiva, psicomotricidade) Atualmente, esses estudos se apoiam, sobretudo nas abordagens cognitivas, fundamentalmente no quadro da Psicologia Genética de Piaget e no socio-interacionismo de Vygotsky e seus seguidores. A psicologia, enquanto área do conhecimento, além de outros aspectos, se encarrega de traçar diferentes concepções sobre o desenvolvimento humano. Por diversos caminhos, essas concepções tentam explicar as maneiras como cada…

Só Alegria, no município de Estância Velha no estado do Rio Grande do Sul. Tem como sua entidade mantenedora a Prefeitura Municipal de Estância Velha / RS. Ao elaborar a proposta pedagógica a equipe escolar pensou com clareza perante de algumas concepções das palavras chave: infância, criança, desenvolvimento infantil, aprendizagem, professor de educação infantil e educação infantil. Pensaram que os experimentos da infância precisam ser qualificados. Deve incluir o acolhimento, a…

criança em seus aspectos físicos, psicológicos, social e intelectual. Entender como se dá a assimilação do conhecimento na criança requer estudos e pesquisas em algumas teorias do desenvolvimento do infante, entre as principais estão as teorias de Piaget e Vygotsky. O Curso de Construção do Conhecimento na Educação Infantil traz para o aluno uma análise e reflexão das pricipais teorias de aprendizagem da criança. O aluno aprenderá, entre outras coisas, como direcionar a criança para uma…

brincam. No livro de Tizuko Kishimoto, Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação, que é uma coletânea de trabalhos elaborados por autores vinculados ao Grupo Interinstitucional sobre o Jogo na Educação, o que, de certa forma, enriquece e pluraliza as concepções acerca do tema. A autora também cita três aspectos(p.20) que permitem uma primeira compreensão do jogo, diferenciando significados atribuídos por culturas diferentes, pelas regras e objetos que o caracterizam no capitulo onde o…

..........................................24 2.8 O jogo como recurso pedagógico..........................................................24 2.9 Classificação das atividades recreativas...............................................25 2.10 Psicomotricidade.................................................................................29 2.10.1 Coordenação motora........................................................................30 2.10.2 Coordenação motora fina..........................

aventura requerem um repensar sobre o ambiente a partir de três principais aspectos interdependentes: a pratica; o processo educativo e a conservação ambiental (BERNARDES, MARINHO, 2013). A busca por atividades esportivas em ambientes naturais e as concepções de consciência ambiental parecem ter se desenvolvido completamente independentes umas das outras ao longo da historia. Os poucos pontos de convergência existentes sugeriam uma figura idealizada de indivíduos praticando suas…