Psicomotricidade Inclusiva

Especial em Portugal 2.1.2. Do modelo médico ao modelo social 2.1.3. Da Integração à Inclusão – Declaração de Salamanca, um ponto de viragem 12 12 14 15 3. Fundamentos e Princípios orientadores da Educação Inclusiva 3.1. Pressupostos e objetivos da Educação Inclusiva 3.2. Educação Inclusiva versus Educação Especial 3.3. A evolução dos modelos normativos em Portugal 19 19 21 22 4. Necessidades Educativas Especiais 4.1. Definição 4.2. Decreto – Lei 3/2008 – Necessidades…

Down deve organizar as atividades respeitando a etapa de desenvolvimento que a criana vive e propiciando espontaneidade. Devem ser estimuladas as funes sensoriais e motoras, fala, funes cognitivas, alimentao e higiene corporal. As exercitaes da psicomotricidade no meio aqutico devem favorecer a estruturao do esquema corporal junto a uma estimulao sensorial, auditiva, segurana (profundidade adequada, dilogo corporal e muita afetividade). A linguagem e a expresso corporal tero prioridade…

Educação Inclusiva - bem como identificar as políticas públicas educacionais, as normas e as leis que regulamentam uma educação de qualidade para todos e a sua aplicabilidade na escola regular, promovendo a inclusão dos alunos com deficiência. Parte do pressuposto de que a criança com deficiência é parte integrante da sociedade e detém habilidades a serem desenvolvidas. Foi possível constatar a resistência e a luta das professoras para desenvolverem uma proposta de práticas…

valores 92 2.6 Diversidade e inclusão 95 Referências bibliográficas da unidade 2 102 3.1 O contexto de surgimento das novas concepções a partir da década de 1980 106 3.2 Algumas abordagens pedagógicas da Educação Física escolar 110 3.2.1 Psicomotricidade 111 3.2.2 Abordagem Desenvolvimentista 113 3.2.3 Abordagem Construtivista 116 3.2.4 Abordagem Crítico-superadora 118 3.2.5 Abordagem Crítico-emancipatória 121 3.2.6 Saúde Renovada 123 3.2.7 Parâmetros Curriculares Nacionais…

Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas Félix Díaz Miguel Bordas Nelma Galvão Theresinha Miranda Orgs. SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros DÍAZ, F., et al., orgs. Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas [online]. Salvador: EDUFBA, 2009. 354 p. ISBN: 978-85-232-0651-2. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons…

CAPÍTULO 2 Fundamentos da Educação Especial > 31 Elsa Midori Shimazaki / Nerli Nonato Ribeiro Mori CAPÍTULO 3 Atendimento Educacional Especializado (AEE) > 41 Maria Cristina Marquezine / Esther Lopes CAPÍTULO 4 A educação inclusiva no Paraná: desafios e caminhos > 49 Márcia Aparecida Marussi Silva / Cristina Cerezuela Jacobsen CAPÍTULO 5 O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual > 65 Elsa Midori…

sejam: atitudes, valores, esforço, interesse, participação, comportamento, criatividade, cooperação etc. Acreditamos que agindo assim, estamos nos aproximando do caminho com indicativos fortes que apontam para realização de uma avaliação processual, inclusiva, reflexiva, acolhedora, compreensiva e menos classificatória. Por essa razão, entendemos que no final de sua aplicação é necessário que façamos uma avaliação para verificar se os objetivos foram alcançados parcialmente ou…

Novembro/2006 1 Centro de Formação Contínua de Professores de Ourique, Castro Verde, Aljustrel e Almodôvar Trabalho no âmbito da Acção de Formação nº 07/2006: "Necessidades Educativas Especiais de Carácter Permanente/Prolongado no Contexto da Escola Inclusiva" Autismo "Perda de contacto com a realidade exterior" Formadoras: Maria Helena Rocha Maria Fernanda Guerreiro Formandas: Antónia Maria Espírito Santo Maria Madalena Coelho 2 ÍNDICE I. Introdução…

trabalho baseou-se na psicomotricidade, que é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo individuo, cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. (SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE,…

Cognitivo e Académico. Interdependência de Brito e Níveis de Prestação Maria Teresa F. R. A definição de esquema corporal e a Gonçalves Cerejeira importância do seu significado em P. Ferreira psicopatologia infantil José Manuel Sá Psicomotricidade e Desempenho Proficiência Motora em jovens normais e com dificuldades de aprendizagem. Correlativo Estudo com base comparativo na e Bateria Psicomotora e no Teste de Proficiência Motora de Bruininks Oseretsky. 2000 Maria Filomena