Psicomotricidade E O Universo Ludico

O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO: O BRINCAR DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MAGÉ-PIABETÁ - RJ 2013 JUREMA ASSIS DE OLIVEIRA CLAÚDIA VANESA ANDRADE DE SILVA MARIA DAS DORES LOURENÇO DA SILVA O LÚDICO E A ALFABETIZAÇÃO: O BRINCAR DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Conclusão de Curso

PATRÍCIA DA HORA FERREIRA BOAVENTURA LUDICIDADE: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de graduação apresentado como requisito parcial para obtenção do gral de Licenciatura plena no curso de Pedagogia no Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Orientador: Professor. Marta da Graça Lima Feira de Santana 2012 PATRÍCIA DA HORA FERREIRA BOAVENTURA LUDICIDADE: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Este trabalho de graduação foi julgado…

A importância do lúdico na educação infantil: uma forma de educar Ter, 05 de Julho de 2011 18:40 Aparecida Roseli Pereira da Silva[1] Marciana de Sousa Queiroz Mota[2] RESUMO: Este artigo visa mostrar aos professores de Educação Infantil a importância do lúdico, jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem do educando. Para isso, se faz necessário saber o significado do brincar, analisar o papel do educador nesse processo lúdico, e ainda, compreender os…

professor pode intervir na brincadeira simbólica, de modo a torná-la um recurso educativo. Desta maneira, é necessária uma visão mais apurada sobre qual deva ser o procedimento adequado do educador para que sua prática auxilie verdadeiramente no fazer lúdico da criança, pois sabemos que a brincadeira envolve muitos saberes. Sumario. 1. – Introdução ---------------------------------------------------------------------------- pg.1 2. Enfatizando o Brincar…

crianças estão sendo estimuladas, para seu desenvolvimento integral através do lúdico? Metodologicamente apresenta-se uma abordagem qualitativa, visto que analisa a utilização dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento integral das crianças da realidade escolar estudada, justifica-se pelo fato de que o brincar auxilia no desenvolvimento do ser humano, pois é importante em qualquer idade. Palavras-chave: Brincar; Lúdico; Educação Infantil INTRODUÇÃO Este artigo é um trabalho…

do corpo, desenvolvimento do esquema corporal, domínio coordenado dos gestos e movimentos, refino das discriminações sensório-motoras, estruturações espacial e temporal, dentre outros componentes. Para De Marco (1995), a essência pedagógica da psicomotricidade, está centrada na proposição de um repertório diversificado de atividades motoras direcionadas para o desenvolvimento e aprimoramento dessas estruturas de base. O corpo forma parte da maioria das aprendizagens, mas é…

O LÚDICO PARA CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: O presente estudo denominado; Ensinar numa perspectiva lúdica a partir dos jogos e das brincadeiras na educação a partir dos jogos e das brincadeiras na educação infantil, propõe-se a investigar a contribuição dos jogos e das brincadeiras na educação infantil para o desenvolvimento da criança. Objetivando compreender o significado e a distinção entre o jogo e a brincadeira; conceituar o lúdico; analisar a visão de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANA RIBEIRO FIRMO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I GUARULHOS 2012 FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANA RIBEIRO FIRMO RU: 423066 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção

liberam autonomias para um pensamento mais intenso. Nas palavras de Freud tem as brincadeiras como um prazer de princípio o qual se trabalha no dia-a-dia, e prazeroso olhar para uma criança e ver como as brincadeiras fazem todas trabalhar o seu lado lúdico, senso- motor através do brincar. Froebel fala que o brincar tem atividades em que as brincadeiras e importante para seu desenvolvimento com ajuda do professor, e um estudo onde eles vão se descobrindo e tendo uma visão espontância do…

locomação 11. CONSIDERAÇÕES FINAIS Evidenciou-se através deste estudo que as diversas áreas do conhecimento podem ser estimuladas com a prática da musicalização. De acordo com esta perspectiva, a música é concebida como um universo que conjuga expressão de sentimentos, idéias, valores culturais e facilita a comunicação do indivíduo consigo mesmo e com o meio em que vive. Ao atender diferentes aspectos do desenvolvimento humano: físico, mental, social, emocional e…