Psicomotricidade E O Desenvolvimento Da Linguagem

A PSICOMOTRICIDADE COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, SUA INFLUÊNCIA E IMPORTÂNCIA; NOS JOGOS E BRINCADEIRAS. O LÚDICO E SUA RELAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM. Resumo A psicomotricidade através do movimento desenvolve no indivíduo capacidades afetivas, cognitivas e motoras. O objetivo deste artigo foi fazer uma reflexão a cerca da psicomotricidade e sua relação no desenvolvimento da aprendizagem na infância. Este artigo se faz relevante porque

educador reflita a respeito da sua prática pedagógica em todo âmbito escolar. Foram abordados os aspectos que envolvem o comportamento da criança tais como emocional, cognitivo, físico motor social. A pesquisa apontou ainda a importância da psicomotricidade e sua contribuição para o trabalho pedagógico. Foram levantadas reflexões sobre as conseqüências do jogo e da brincadeira na esfera motora, afetiva, cognitiva e social analisando suas concepções, e como tem sido utilizada na…

BRINCADEIRA DE PSICOMOTRICIDADE Brincadeira: Coelhinho Troca de Toca Áreas: Matemática/ Linguagem corporal/ Linguagem Oral/ Música Os objetivos são trabalhar e explorar: • Conceito de círculo; • Noção de dentro e fora; • Agilidade; • Velocidade; • Oralidade através da canção; • Desenvolver a percepção de espaço e tempo; • Estimular a cooperação aproveitando o jogo e proporcionando aos alunos a sociabilização pertinente à atividade. Regras do Jogos: • Só é permitido: Uma…

RESUMO A psicomotricidade objetiva desenvolver e compreender a linguagem do corpo e o controle corporal: a capacidade de coordenar e dissociar os diversos segmentos corporais, com precisão, economia de gestos e eficácia, resultantes da integração de condutas motoras, afetivas e intelectuais, em interação com pessoas e objetos do meio ambiente, desenvolvendo no ser humano um conhecimento das potencialidades de seu corpo, a partir de uma concepção nova do corpo, manifestada através da…

História da Psicomotricidade Para a compreensão da história da psicomotricidade, precisamos compreender o corpo sutil, que possui como estrutura o corpo somático (psiquismo), o corpo mecânico (físico) e o corpo energético (envolve a força, energia, resistência). O autor Le Camus destaca três fases diferentes para esse corpo: o primeiro é o corpo hábil, que possui o paralelismo como organizador, sendo que nesse momento há uma associação entre o corpo em movimento e a mente. O corpo consciente

ano Forma de trabalho Nossa forma de trabalho consiste em desenvolver as habilidades das crianças de maneira lúdica através de brincadeira, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades. Utilizaremos as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral). Sempre visando um ambiente no qual a crianças se sinta segura para uma boa vivência e se desenvolva com liberdade. RECADOS • Olhar e verificar as instruções do Manual da Família, no site…

Educação Física existe varias concepções que tentam romper com o modelo mecanicista, com isso e apresentado alguns tipos de abordagens como a desenvolvimentista, construtivista-interacionista, critico-superadora e sistêmicas e ainda abordagens da psicomotricidade, critico-emancipatória, cultural, as jogos cooperativas e um modelo de saúde renovada relacionada aos parâmetros curriculares nacionais. 1.2.1 Abordagem Desenvolvimentista O modelo desenvolvimentista é explicitado, no Brasil…

A psicomotricidade na educação infantil Uma prática preventiva e educativa Por Camila de Oliveira Paixão Trabalho apresentado como Exigência da Disciplina: Psicologia Professora: Maria Aparecida Muriaé 2014 A psicomotricidade na educação infantil: uma prática preventiva e educativa Capitulo 1 Podemos ressaltar a importância da psicomotricidade na educação infantil e suas respectivas contribuições para o desenvolvimento da criança. Deve ser considerada como formação de

O PENSAMENTO EM AÇÃO – título individual... um para cada componente do grupo... RAMOS, Paulo. Psicomotricidade no Desenvolvimento Humano. Massaranduba: IESAD, 2012. Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. A educação psicomotora é uma educação é uma educação global que, associando os potenciais

DESENVOLVIMENTO MOTOR O desenvolvimento motor é o resultado da maturação de certos tecidos nervosos, aumento em tamanho e complexidade do sistema nervoso central, crescimento dos ossos e músculos. São portanto comportamentos não aprendidos que surgem espontaneamente desde que a criança tenha condições adequadas para exercitar-se. Esses comportamentos não se desenvolverão caso haja algum tipo de distúrbio ou doença. Podemos notar que crianças que vivem em creches e que ficam…