Psicomotricidade E As Práticas Pedagógicas

PÓS-GRADUAÇAO- CENSUPEG A PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM: A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM SANTA CATARINA 2012 Artigo acadêmico apresentado ao Centro Sul-Brasileiro De Pesquisa Extensão E Pós-graduação- CENSUPEG- como requisito para conclusão de curso para obtenção do título de especialista em neuropsicopedagogia. SANTA CATARINA 2012 A PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO…

http://www.canoas.rs.gov.br/site/home/pagina/idDep/13/id/157 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA / PEB II - EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos Programáticos: Ensino e aprendizagem. Educação: concepções, desafios e tendências pedagógicas. Propostas e práticas educativas nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. A organização e o cotidiano das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Projeto Político Pedagógico. Avaliação do processo…

O que é psicomotricidade? A Psicomotricidade é uma prática pedagógica que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos, mental, afetivo-emocional e sócio-cultural, buscando estar sempre condizente com a realidade dos educandos. Segundo Le Bouche (1969), a Psicomotricidade se dá através de ações educativas de movimentos expontâneos e atitudes corporais da criança, proporcionando-lhe uma imagem do corpo…

ENCAMINHAMENTO DE CRIANÇAS À CLASSE ESPECIAL: O REGISTRO OFICAL DOS PROFISSIONAIS RESPONSÁVEIS1 Tatiana Platzer do Amaral (UMC) O objetivo deste artigo é relatar e discutir as informações referentes às práticas dos profissionais responsáveis pelo encaminhamento de alunos à classe especial para deficientes mentais leves. Todas as informações coletadas foram retiradas dos prontuários dos ex-alunos disponíveis no arquivo morto de duas escolas da cidade de São Paulo –as datas dos…

obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável à prática educativa. Com relação ao jogo, acredita que ele é essencial na vida da criança.” Enquanto que, Zaporózhetz (1987, p. 82) enxerga a atividade lúdica como um valioso recurso que permite a exercitação e a estruturação das novas conquistas motoras, possibilitando, posteriormente, a sua utilização pela criança na solução de atividades práticas, com desenvoltura e sem maiores problemas. Lima…

processual e continua, visto que a mesma é uma construção, a expressão corporal é uma forma significativa e complexa de interação, que envolve os mais diversos estados emocionais como: amor, o medo, a hostilidade e o ódio. A psicomotricidade muito tem a contribuir com as praticas pedagógicas, pois visa fins educativos utilizando o emprego do movimento e a liberdade da expressão pelo simbólico. Se faz então relevante que o educador conheça os caminhos que…

processo de alfabetização, procuram alcançar a profícua relação entre as que pensam e o que vivem pela via da pesquisa sobre o cotidiano, buscando sempre refletir sobre sua pratica pedagógica. O trabalho bem orientado pelo professor de nossa instituição, demonstra de maneira inovadora a importância das atividades lúdicas nas praticas educativas da alfabetização. A evolução da leitura e da escrita, tendência natural, expressiva e criativa da criança, pode ser facilitada pelo educador por…

desenha o seu espaço, aprender a ler a maneira como escreve a sua história”. Ana Angélica A Moreira. (In OLIVERA, 2011, p. 105) Ficha de observação da situação física. Ficha de observação da situação administrativa. Ficha de observação da situação pedagógica. Ficha de observação em sala de aula. Controle de frequência das atividades do estágio. Oficio de apresentação. Declaração de frequência. APÊNDICES Planos de aula. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste em relatar as…

se desenvolver de forma mais ampla e rica, que passamos a analisar a necessidade de atividades que tenham como enfoque o lúdico e o movimento, buscando a articulação de três ferramentas: a brincadeira, o movimento e a alfabetização. Tal visão pedagógica tem como objetivo a concepção da criança como um ser social, histórico, que faz parte de uma cultura e que é um cidadão que precisa e tem o direito de se desenvolver plenamente (HAETINGER, 2005). A criança até os 6 anos tem um maior…

do processo de formação inicial e constitui-se como o espaço, por excelência, da relação dialética entre a teoria e a prática. Desta forma o Estágio Supervisionado no curso de Educação Física contribui para que o estagiário junto com os professores desenvolva um trabalho de orientar o aluno no processo de investigação do cotidiano escolar de forma a articular a teoria com a prática. Além do mais os mesmos podem partilhar os conhecimentos teóricos com os alunos, buscando compreender a…